Yapay zeka eğitimde sadece ödevleri mi yazıyor, yoksa öğrenmenin kendisini mi yeniden tanımlıyor? Bu bölümde, algoritmaların sınıf içindeki sessiz devrimini inceliyoruz.

Öğrencilerin %51’i AI kullanıyor: Stanford araştırması, öğrencilerin neredeyse yarısının ChatGPT gibi araçlarla ödev yaptığını ortaya koydu.

• Öğretmenlerin Yeni Asistanı: OECD verilerine göre, yapay zekâ öğretmenlerin ders planlama ve değerlendirme gibi görevlerde %40’a varan zaman kazanımı sağlıyor.
  
• Kişiselleştirilmiş Öğrenme: Finlandiya’da AI destekli sistemler, öğrenci başarısında %15 artış sağladı.
  
• Dijital Uçurum: Dünya Bankası uyarıyor—düşük gelirli ülkelerde öğrencilerin sadece %12’si yapay zekâya erişebiliyor.
  
• UNESCO’nun Uyarısı: “AI öğretmenin yerini almayacak, ama öğretmenliğin ne olduğu sorusunu yeniden gündeme getirecek.”
  
• Türkiye’de Durum: TÜSİAD’a göre özel okulların %37’si yapay zekâ destekli öğrenme sistemlerini deniyor.
  Sınav mı, Öğrenme mi?: Stanford, AI destekli geri bildirimlerin problem çözme becerilerini %27 artırdığını gösterdi.

Bu bölüm, yapay zekânın tahtaya değil, öğrenmenin kalbine dokunduğunu savunan bir keşif:
Eğitimde fırsat eşitliği mi, yoksa yeni bir ayrımcılık mı?