Eliminare il Caos

Benvenuti a una nuova conversazione di Eliminare il caos in classe con Mauro Sandrini (www.eliminareilcaos.it).

In questo episodio, Mauro intervista Flavio Sangalli autore di... Cooper-Management. Se vi state chiedendo cosa c'entri un libro sul management cooperativo con il vostro lavoro in classe, vi capisco. Me lo sono chiesto anch'io, all'inizio. Poi ho letto questa frase: "I ragazzi e le persone non seguono quello che dici. Seguono quello che fai." E ho pensato: ecco, questo è esattamente il problema dell'autorevolezza. Non è questione di parole.

È questione di comportamento. Flavio Sangalli ha 35 anni di esperienza come dirigente di cooperative e consorzi. Ha studiato i corpi militari speciali per capire come piccoli gruppi ben guidati ottengono risultati straordinari. E pratica karate da quasi cinquant'anni. Un curriculum insolito per parlare di scuola? Forse. Ma le organizzazioni solidali di cui parla includono esplicitamente le scuole. E i dirigenti di cui parla siamo anche noi, professori e genitori. In questa conversazione parliamo di capacità realizzativa - trasformare intenzioni in risultati concreti. Di formazione permanente - non come slogan, ma come pratica quotidiana. Di come allenarsi, allenarsi, allenarsi sia il segreto che abbiamo dimenticato. E di una cosa che mi ha colpito particolarmente: il concetto di "swim buddy", il compagno che ti dice quando sbagli e ti aiuta a migliorare. Un libro breve, tascabile, scritto per essere davvero letto.

Come dice Flavio: "Non basta la buona decisione, conta anche la buona opera." Buon ascolto.

Benvenuti a una nuova conversazione di Eliminare il caos in classe con Mauro Sandrini (www.eliminareilcaos.it). In questo episodio, Mauro intervista Antonio Palmieri, presidente e fondatore della Fondazione Pensiero Solido (https://fondazionepensierosolido.it). Insieme esplorano l'impatto dell'intelligenza artificiale sull'educazione e sulla società, discutendo delle sfide e delle opportunità che questa tecnologia presenta per insegnanti, studenti e leader educativi. Antonio condivide le sue riflessioni su come abbracciare il cambiamento, promuovere una nuova leadership e costruire un futuro educativo solido e innovativo. Unisciti a noi per approfondire come l'IA possa trasformare positivamente le aule e la nostra comunità.

TRASCRIZIONE
Mauro:
Ciao a tutti, oggi parliamo con Antonio Palmieri del suo lavoro sull’impatto dell’intelligenza artificiale nell’educazione e nella società. Ci siamo incontrati qualche settimana fa a un evento del METID al Politecnico di Milano, dedicato proprio all’IA e all’educazione. Molti insegnanti che mi seguono sono interessati a capire, Antonio, qual è il tuo pensiero su queste innovazioni. Dobbiamo preoccuparci o agire?
Antonio (01:05)
Grazie Mauro per la fiducia. Il mio approccio è binario, 0 e 1. Da un lato (lo 0) viviamo un’epoca straordinaria, da fantascienza. Dall’altro (l’1) è un periodo di enorme cambiamento che dobbiamo comprendere e fare nostro. L’intelligenza artificiale generativa e conversazionale, resa disponibile a tutti dal 30 novembre 2022, è una sfida alla nostra umanità. Sta a noi far sì che sia una sfida positiva e non distruttiva.
Mauro (02:29)
Vorrei approfondire il concetto di umanità. Dove finisce l’umano in un ambiente sempre più artificiale e progettato? Che ne pensi?
Antonio (03:00)
Senza di noi questo ambiente non esiste. Mi oppongo all’idea che siamo schiavi di forze oscure: accendiamo noi il device, poniamo noi le domande. L’intelligenza artificiale generativa non è un’entità autonoma, esiste solo se la attiviamo. È uno specchio che ci mette di fronte a noi stessi e ci obbliga a ridefinirci. Dipende da ciascuno di noi.
Mauro (04:28)
Questo tuo richiamo alle domande mi fa pensare all’educazione. Fare domande, alimentare la curiosità, promuovere un approccio critico. Mi sembra la radice dell’educazione del futuro. Credo che l’educazione tradizionale, tipica del Novecento, stia per essere travolta da questa ondata d’innovazione. Cosa ne pensi?
Antonio (06:12)
Credo che la partita sia nelle mani di ognuno di noi. Se un insegnante vede gli studenti come contenitori da riempire e la lezione frontale come unico metodo, quel modello è già superato. Già senza l’IA generativa, l’educazione frontale tradizionale è in crisi. Molti docenti stanno sperimentando pratiche più coinvolgenti, come il lavoro di gruppo, lo sviluppo dello spirito critico e delle competenze relazionali. L’IA generativa accentua questa necessità di cambiamento. Non si può più ignorare: serve un salto di libertà dell’insegnante, disposto a mettersi in gioco e a ripensare il proprio ruolo.
Mauro (09:12)
In un recente convegno hai parlato della necessità di una nuova leadership. Spesso la parola “leadership” è fraintesa. Nella società e a scuola manca qualcuno che si assuma la responsabilità di guidare i processi, pur tra errori e difficoltà. Come la vedi?
Antonio (10:46)
Capisco che in certi contesti, come la scuola, sia difficile assumersi un ruolo guida. Ma oggi è indispensabile. L’IA, cambiando l’accesso alla conoscenza, ci obbliga a ridefinire l’umano e, di conseguenza, a rivedere i modelli di leadership. Con la Fondazione Pensiero Solido abbiamo stilato un manifesto con 10 punti di leadership “che serve”: mettere al centro le persone, ascoltare, non abusare del proprio ruolo. Non si tratta di comando e controllo, ma di una leadership che scommette sul meglio delle persone. La tecnologia può aiutarci a valorizzare il potenziale umano, puntando sulla crescita collettiva e non sul ribasso.
Mauro (13:29)
Questo approccio è obbligatorio quando si tratta di giovani. Non vedo alternative al puntare su di loro. Mi permetto di dissentire su un punto: credo si possa esercitare leadership in classe senza autoritarismo, ma con regole chiare che favoriscano l’apprendimento condiviso. A proposito, sei presidente della Fondazione Pensiero Solido. Perché questo nome in un’epoca così fluida?
Antonio (15:42)
Perché in un’epoca di cambiamento continuo abbiamo bisogno di punti di riferimento: non opinioni passeggere, ma riflessioni solide. L’essere umano è limitato e necessita di regole, argini, per orientarsi. La Fondazione è nata per aiutare a costruire il cambiamento con idee solide. Non siamo Bill e Melinda Gates, ma una startup culturale con l’obiettivo di promuovere confronto, ascolto e visioni che aiutino a dare forma al flusso delle trasformazioni.
Mauro (18:01)
Grazie Antonio. Metteremo i link alla Fondazione e alle tue attività. Spero di approfondire presto questi temi, online o dal vivo. Alla prossima.

Mauro Sandrini, autore di "Eliminare il caos in classe" e curatore dell'omonimo podcast, intervista Flavio Sangalli, autore del libro "Il Karatedo come disciplina", edizioni Homeless Book 2024

L’intervista di Mauro Sandrini (www.eliminareilcaos.it) a Flavio Sangalli, autore di "La via dell'armonia", offre un approfondimento su come il Karate Wado Ryu, un'arte marziale giapponese, possa essere impiegata come strumento di sviluppo personale e sociale.

Sangalli, con una vasta esperienza sia nel campo manageriale che nell'insegnamento, discute il valore educativo e etico delle arti marziali, sottolineando come possano fornire modelli di comportamento positivi e strategie di autodifesa.

Il suo approccio integra la filosofia orientale con tecniche pratiche, promuovendo l'importanza dell'armonia interiore e della cooperazione nel contesto sociale e lavorativo. Attraverso il suo lavoro, Sangalli invita ad adottare un approccio olistico allo sviluppo individuale, enfatizzando il concetto di "Kaizen", ovvero il miglioramento continuo, come filosofia di vita.

Nel podcast, Sangalli delinea come l'educazione e la formazione possano beneficiare dall'applicazione di queste discipline, proponendo un modello di insegnamento che valorizza il carattere e il comportamento oltre la pura conoscenza. Evidenzia inoltre l'importanza di modelli di riferimento positivi, sia nella formazione dei giovani che nella gestione organizzativa, e di come la pratica delle arti marziali possa contribuire significativamente in questo senso. Attraverso esempi tratti dalla sua esperienza personale e professionale, Sangalli offre un quadro stimolante e pratico su come integrare questi principi nella vita quotidiana e nel contesto educativo.

Ne parliamo con Michele Stasi, antropologo del conflitto e dell'educazione e coordinatore del Corso di perfezionamento su "Metodi e Tecniche di Gestione e Mediazione dei conflitti nelle professioni educative" dell'Università Bicocca di Milano. Link della puntata: https://eliminareilcaosinclasse.substack.com/p/sui-temi-difficili-chi-forma-i-formatori
È una intervista di Mauro Sandrini per "Eliminare il caos in classe": https://www.eliminareilcaos.it/

Non perdere le prossime interviste! Iscriviti gratis alla newsletter: https://eliminareilcaosinclasse.subst... Benvenuti a questa nuova puntata del podcast di https://www.eliminareilcaos.it


Cari appassionati dell'educazione, oggi ho l'onore di presentarvi un'intervista con Rosalba Bratta, Dirigente Scolastico e autrice del libro "Piccole anime traghettate nel dolce naufragar dell'educazione". La sua visione dell'educazione e il suo metodo innovativo sono fonte di ispirazione per molti di noi.

CHI È ROSALBA BRATTA?
Rosalba Bratta è pedagogista, dirigente scolastica e fondatrice di due progetti educativi innovativi: la scuola dell’infanzia parificata “Qui Quo Qua” e la scuola parentale “Oltre Scuola”. Da anni facilita le relazioni tra genitori, insegnanti e bambini, con un approccio cognitivo-emozionale. Ha scritto un libro intitolato “Piccole Anime Traghettate nel Dolce Naufragar dell’Educazione” in cui racconta le sue esperienze e le sue riflessioni sulla pedagogia.

PUNTI CENTRALI DELL'INTERVISTA
1. L'Osservazione sul Campo: La storia dietro la scuola dell'infanzia parificata “Qui Quo Qua” e la recente fondazione della scuola parentale “Oltre Scuola”.
2. L'Educazione Umana e la cinofilia: come un cane a scuola può insegnarci il linguaggio del corpo e migliorare la nostra comunicazione con gli alunni.
3. Il Potere del Gioco: L'importanza del gioco nell'apprendimento e come esso crea un ambiente dove l'errore è parte del processo.
4. La Scuola non è una fabbrica: l'educazione non è un prodotto ma un viaggio, dove il "come" è altrettanto importante del "cosa".
5. L'individualità nell'apprendimento**: valorizzare l'unicità di ogni bambino e cambiare prospettiva può fare la differenza.
6. La collaborazione con i genitori: la formazione dei genitori come chiave per una collaborazione efficace tra casa e scuola.

Condividete questa intervista con i vostri colleghi e discutetene insieme. C'è tanto da imparare da Rosalba e dalla sua esperienza. E non dimenticate di iscrivervi al canale per non perdere le prossime interviste! #EducazioneInnovativa #InsegnareConPassione #EliminareilCaos #scuola


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LIBRO DI ROSALBA BRATTA OGGETTO DELLA CONVERSAZIONE:
Piccole anime traghettate nel dolce naufragar dell'educazione https://amzn.to/452uQgV

LIBRO DI MAURO SANDRINI
Eliminare il caos in classe con casinometro, mindfulness e neuroscienze https://amzn.eu/d/5UsSmBz

Info: https://eliminareilcaos.it/cambiamostrada
[Worskhop esperienziale] Affrontare il cambiamento con tutti gli strumenti che abbiamo a disposizione, 5 Agosto 2023, Centro Zen Shotaiji, Lequio Tanaro (CN)

Scopri come radicare le decisioni difficili nel fuoco sacro della connessione umana, unico e insostituibile strumento nell'era dell'IA - non perdere l'opportunità di unirsi a noi nel workshop che si svolge in un luogo magico.

In questa puntata Mauro Sandrini intervista Silvana Bragante che è psicoterapeuta e insegnante di Movimento Autentico . Durante la conversazione abbiamo approfondito come ci sia bisogno di tutti gli strumenti a nostra disposizione quando abbiamo una decisione difficile da prendere. Abbiamo bisogno di tutti gli strumenti ma, soprattutto, di radicare le nostre decisioni il quello che è il vero e proprio fuoco sacro che ci muove dall'origine dei tempi: la connessione umana.

Silvana, esperta di Movimento Autentico, ci mostra come questa disciplina possa aiutare le persone a riconnettersi con se stesse e a comprendere meglio i propri schemi quando si entra in difficoltà e come sia possibile sfruttare il valore della connessione umana - la nostra innata capacità di relazione - come elemento fondamentale nel processo decisionale.

Si tratta di una frontiera a cui ci pone di fronte l'Intelligenza Artificiale che possiamo sfruttare ma a cui non possiamo delegare la nostra umanità.

La conversazione si è poi spostata su temi cruciali come l'autenticità delle relazioni nell'era dell'IA, l'importanza della comunicazione trasparente e il ruolo dei social media. Abbiamo discusso di come il rapporto con l'IA debba essere inquadrato all'interno della realtà della nostra interdipendenza come esseri umani.

Infine, abbiamo presentato il nostro prossimo workshop esperienziale, in programma il 5 Agosto 2023 presso il Centro Zen Shotaiji (https://hokuzenko.it/) a Lequio Tanaro (CN).

Questo workshop, che unisce elementi di scienza, tecnologia e consapevolezza corporea, è progettato per coloro che ricoprono ruoli decisionali e desiderano migliorare le proprie capacità di gestione in situazioni di caos, mantenendo al contempo chiarezza e umanità. Durante l'evento, forniremo strumenti pratici e tecniche basate sul Movimento Autentico per aiutare i partecipanti a migliorare la regolazione volontaria dell'attenzione, a riconoscere e gestire le emozioni e a prendere decisioni efficaci nei momenti critici.

Invitiamo tutti coloro che sono interessati a sviluppare tali competenze a unirsi a noi nel workshop. È un'opportunità per sperimentare nuovi metodi e tecniche per migliorare le decisioni, sia a livello personale che professionale.


#IntelligenzaArtificiale #MovimentoAutentico #ConnessioneUmana #FuocoSacro #DecisioniDifficili #GestioneDelCaos #Psicoterapia #WorkshopEsperienziale #CentroZenShotaiji #Hokuzenko

INFO WORKSHOP
Info: https://eliminareilcaos.it/cambiamostrada
[Worskhop esperienziale] Affrontare il cambiamento con tutti gli strumenti che abbiamo a disposizione, 5 Agosto 2023, Centro Zen Shotaiji, Lequio Tanaro (CN)

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PER APPROFONDIRE: LINK E LIBRI CITATI NELL'INTERVISTA

Cambiamo strada. Le 15 lezioni del coronavirus, Edgar Morin, Raffaello Cortina Editore, 2020
https://amzn.to/3NiCOMp

Eliminare il caos in classe con casinometro, mindfulness e neuroscienze, Mauro Sandrini, ed. Homeless Book https://amzn.eu/d/5UsSmBz

Bella prof, stavolta ho capito. Motivare e includere tutta la classe con la CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) e l'UDL (Universal Design for Learning) Maria Caterina Minardi, Mauro Sandrini, Ed. Homeless Book
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Benvenuti a una nuova emozionante puntata del nostro podcast, un viaggio esplorativo al crocevia tra intelligenza artificiale, sviluppo psicologico e dipendenze indotte dall'AI. L'ospite odierno è Marina Pompei, psicoterapeuta con un approccio corporeo alla psicoterapia e un vivo interesse per l'interazione tra mente, corpo e tecnologia.

Nell'episodio di oggi, Marina discute con Mauro, l'impatto dell'intelligenza artificiale sulla società, con un focus specifico sullo sviluppo psicologico dei bambini e degli adolescenti. Da Chat GPT e l'uso del deep learning per simulare la conversazione umana, all'impiego dell'IA in vari settori come la medicina e la produzione, l'episodio copre un ampio spettro di temi.

Vengono affrontate preoccupazioni critiche come l'IA che sostituisce l'uomo in ruoli lavorativi cruciali, incluso il pensiero critico e come l'IA potrebbe influenzare l'abilità dei giovani di sviluppare e utilizzare l'intelligenza. Marina cita anche uno studio norvegese del 2018 riguardo alla diminuzione del quoziente intellettivo nei giovani nati dopo il 1975.

Un focus importante di questo episodio è la questione della dipendenza, soprattutto in relazione ai giovani. Vengono esplorate le potenziali problematiche derivate dall'uso eccessivo della tecnologia e dall'interazione con la realtà virtuale. Marina sottolinea l'importanza del concetto di "finestra temporale" e di come trascorrere troppo tempo immersi in esperienze virtuali potrebbe portare a modificazioni del sistema cerebrale.

Infine, l'intervista approfondisce la questione di come affrontare i problemi di dipendenza. Marina Pompei ha condiviso il caso di un individuo afflitto da una dipendenza dai siti pornografici. Ha illustrato come hanno lavorato sulla sua autostima e consapevolezza di sé, aiutandolo a costruire una relazione autentica con una donna e a ridurre la sua dipendenza dai video pornografici. Ha sottolineato come l'iper-esposizione ai media sociali e ai criteri di successo della società moderna possa contribuire a problemi di autostima e dipendenza.

Si è poi guardato all'inadeguatezza dell'educazione moderna nel preparare gli studenti ad affrontare tali sfide, l'episodio offre una panoramica dettagliata e una discussione approfondita di questi argomenti cruciali.

Questo episodio è ricco di informazioni e ispirazioni per chiunque sia interessato a capire meglio l'interazione tra l'evoluzione tecnologica, l'intelligenza artificiale e lo sviluppo psicologico. Sono argomenti indispensabili per psicologi, terapeuti, educatori, genitori e chiunque si occupi dell'interazione tra giovani e tecnologia.

#IntelligenzaArtificiale #SviluppoAdolescenti #DipendenzaDigitale #EducazioneDigitale #ChatGPT #Psicoterapia #SaluteMentale


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PER APPROFONDIRE: LINK E LIBRI CITATI NELL'INTERVISTA

Link articolo di Marina Pompei citato nell'intervista:
https://www.analisi-reichiana.it/psicoterapiaanaliticareichiana/index.php/numero-1-2023/40-rivista/numero-1-2023/422-chat-gpt-e-sviluppo-psicologico

Cambiamo strada. Le 15 lezioni del coronavirus, Edgar Morin, Raffaello Cortina Editore, 2020
https://amzn.to/3NiCOMp

Eliminare il caos in classe con casinometro, mindfulness e neuroscienze, Mauro Sandrini, ed. Homeless Book https://amzn.eu/d/5UsSmBz

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È la progettazione didattica al cuore dell'intervista di oggi con Susanna Sancassani si trova realizzata anche con l'ausilio dell'intelligenza artificiale, in particolare attraverso l'utilizzo di ChatGPT, ma non solo. Susanna mostra come come il modello di apprendimento anglosassone, che costituisce la base del modello GPT, possa portare notevoli benefici nell'ambito dell'educazione se usato con equilibrio. Ed è proprio di questo che si parla nel suo ultimo libro appunto: "La ricerca del giusto mezzo. Strategie di equilibrio tra aula e digitale". Un libro appena uscito che trovi qui: https://amzn.to/3NiCOMp


È così che ChatGPT viene descritto come un prezioso alleato collaborativo, che facilita la definizione dei risultati di apprendimento attesi e l'elaborazione di domande stimolanti per le discussioni in classe. Pur sottolineando l'importanza critica del giudizio umano, l'intervista evidenzia le potenzialità dell'IA per migliorare l'esperienza di apprendimento.


UN EVENTO GRATUITO SU PROGETTAZIONE DIDATTICA!
Non mancate l'evento gratuito online e in presenza che Susanna Sancassani e Paolo Ferri terranno il 13 giugno sul tema: Intelligenza Artificiale e Smart Learning Design. Potete unirvi gratuitamente a questo link: http://tiny.cc/zoomfds.



I PUNTI PRINCIPALI TOCCATI NELL'INTERVISTA


1. **Impatto dell'Intelligenza Artificiale (IA)**: Susanna evidenzia come l'IA stia rapidamente cambiando vari ambiti della vita, compreso quello professionale, e sottolinea l'importanza di capirne le potenzialità e i limiti.


2. **ChatGPT e la sua tendenza anglosassone**:
viene discusso il modello di apprendimento anglosassone su cui si basa il modello GPT. Sebbene ciò possa presentare delle sfide, viene vista anche come un'opportunità per l'educazione.


3. **ChatGPT come strumento didattico**:
si suggerisce come ChatGPT possa essere utilizzato come uno strumento di collaborazione nell'ambito della progettazione didattica, aiutando a definire i risultati di apprendimento attesi e a preparare domande stimolanti per le discussioni in classe.


4. **Collaborazione ibrida umano-macchina**:
viene evidenziato come il processo di lavoro con ChatGPT rappresenti un nuovo tipo di collaborazione, in cui l'umano e la macchina cooperano per migliorare il processo di insegnamento e apprendimento.


5. **Il ruolo cruciale del giudizio umano**:
nonostante i benefici dell'IA, viene sottolineata l'importanza del giudizio umano nel valutare e regolare l'uso degli strumenti di IA nel contesto didattico.



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*LIBRI PER APPROFONDIRE*

La ricerca del giusto mezzo. Strategie di equilibrio tra aula e digitale, Susanna Sancassani (e altri), Pearson, 2023
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Bella prof, stavolta ho capito. Motivare e includere tutta la classe con la CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa) e l'UDL (Universal Design for Learning) Maria Caterina Minardi, Mauro Sandrini, Ed. Homeless Book https://amzn.to/3N5N76v