En este episodio se orientan las posibilidades del liderazgo directivo pedagógico en las transiciones de un liderazgo clásico de corte burocrático, autoritario hacia un liderazgo post Clásico reflexivo, crítico y prospectivo que interpele positivamente desde un giro dialogico en la transformación social de la escuela en el contexto de su misión formativa en tiempos digitales y de pandemia Covid 19