Marc Boulogne interview Envel Bourg avec son papa et sa maman il nous raconte sa petite enfance pour mieux connaître les problématiques avec des embûches scolaire du diagnostic qui tombe tardivement.

Dès la petite enfance, Envel a eu un comportement complétement différent de celui de ses deux

sœurs. Il était très turbulent, avec un retard de langage. Tous les jours, il fallait faire les mêmes

choses aux mêmes heures (routines journalières). A 4 ans, l’entrée en maternelle a été difficile de

par son hyperactivité, son retard de langage, son refus de respecter des limites, son absence

d’intérêt envers les autres enfants qu’il ignorait purement et simplement.

Le corps médical était désarmé et n’a pu qu’orienter Envel en hôpital de jour dans le service

pédopsychiatrique.

Néanmoins, Envel a été très tôt attiré par le dictionnaire dans lequel il a vite compris, tout seul, le

rangement des mots allant jusqu’à écrire, à 3 ans, l’alphabet à partir de la fin (z, y, x, w,…) sur

l’ordinateur. Il passait des heures avec un mètre-ruban de 5 m et, tout seul, a compris le

rangement des chiffres et leur répétition régulière. Quand il a commencé à parler vers 5 ans, nous

avons été surpris de l’entendre compter de 7 en 7, par exemple ! 

Envel a très peu fréquenté les classes primaires. Son emploi du temps se déroulait à l’hôpital de

jour. A la maison, il s’occupait sur l’ordinateur avec la suite logicielle d’apprentissage scolaire ADI.

Il s’agissait de classes virtuelles qui enseignaient les programmes officiels du CP à la classe de

3ème

Au secondaire, les difficultés étaient les relations avec les autres qui ne lui apportaient rien. Envel

se rapprochait sans cesse des adultes, seuls capables de répondre à ses questions. Au point de

vue des acquisitions, les professeurs en étaient arrivés à isoler Envel lors des contrôles car il

donnait les réponses à haute voix alors que les sujets étaient encore en cours de distribution. Alors

C’est après ses études universitaires qu’Envel a été diagnostiqué autiste de haut niveau. Les

années passant, le corps médical avait évolué et acquis les connaissances permettant de qualifier

ce trouble principalement caractérisé par les difficultés relationnelles avec les autres.