讀寫障礙，屬於特殊學習障礙(SpLD) 的一種。據協康會資料顯示，患有讀寫障礙的學生，其智力及感官功能皆屬正常，但由於腦部處理文字功能有先天性的缺損，以致他們未能準確及快捷地辨認文字、流暢地認讀及默寫字詞，因此學童在語文科目上的成績亦往往遠遜於其他同學。