最近很夯的一個話題，是某位藝人媽媽帶著孩子上節目表演大提琴。孩子拉的是一首簡單的曲子，音不是很準。主持人詢問媽媽孩子是否喜歡大提琴，也問媽媽這個表演是否能播出。言下之意好像是指因為音不太準，所以不確定這樣的水平是否OK。媽媽在節目裡表示學習弦樂本來找音準就很困難，自己也有一起學習後來就放棄了。但孩子在家拉也是這個水準，如果孩子不想學也OK，那就把琴丟掉好了。

瘋媽之所以會關注到這個話題其實也是在媽媽圈引起軒然大波。主要的討論點有三：1. 主持人對孩子表演的評價，在後來媽媽的臉書po文裡，覺得是一種攻擊但大部分的人認為主持人沒有問題，有問題的是媽媽、2. 媽媽說出「把琴丟掉」這句話頗有情勒之嫌、3. 媽媽後續臉書的po文又引發網友的韃伐，因為孩子看不懂中文，學才藝不是為了表演給別人看，以及打臉之前媽媽對其他公眾人物po文的雙標舉動。

瘋媽想說的是，大家請先不要這麼激動。同為孩子學習大提琴的媽媽，除了自己學習過幾年，也陪著孩子學了10年且孩子也在習琴的道路上取得了一定的里程碑，我覺得我應該有一點資格提出我的看法。首先，沒有學過弦樂或大提琴的網友、觀眾、聽眾或吃瓜群眾們，主持人的提問，其實真的代表了她對學習大提琴的不懂。小女孩上節目的時候大概是8歲。大約是小一小二的年紀。對照到我家暖暖當年的程度。還別說，她也曾在音樂課中，面對60幾位同學和家長，拉過一模一樣的曲子。而且那個音不準的程度也有得一拼。但台風還遠不及這位小朋友。意思就是，孩子還小，也不是天才兒童，真的沒必要口出惡言什麼程度太差也敢上節目之類的。就瘋媽看來，她真的算是表現也穩，程度也不差的了。更何況，主持人問她是否喜歡大提琴，要求來段音階，她也大方的回答和表演，算是家教不錯的孩子。

誠如媽媽所言，弦樂的學習真的在於對音準的掌控。我家暖暖是怎麼從小音痴變成絕對音感，宛如我家的辛酸史。照小女孩演奏的水平，應該習琴不到2年，拉成這樣真的很正常！（尤其大提琴很考驗左手按弦的力量）。再者，學生琴，瘋媽再強調一次，學生琴（也就是身高未到158之前用的1/8、1/4、1/2）沒有好聽的啦！木頭本身就不如何，弦如果再不如何，那聲音真的就不如何。結束。所以，媽媽在節目中說的沒錯，瘋媽也頗能體會她的委屈。

不過呢，說出把琴丟掉，這個有可能是她的口頭禪，也有可能是節目效果，要硬拗成情緒勒索我覺得倒也不必。瘋媽也常跟暖洋說不學我就只好把琴賣掉啊！（不然咧？擺著生蟲？賣掉換錢就比較高尚嗎？哈哈哈！）最好是大家都情緒平穩很優雅。我覺得充其量也就是媽媽沒注意這是在錄節目，她的言行都會被放大檢視吧。

再來，瘋媽想要傳遞一個觀念，那就是學習的體現從來就不是一朝一夕。孩子的學習是「爆發性」的。也就是說，他們積累到一定的程度，突然有了「質」的飛躍。就像之前我們錄的濟州島特輯裡提到的一樣。我家暖暖一直以來拉大提琴，不管她多喜歡這個樂器，都是直挺挺的，沒啥感情，可能也get不到樂曲的美妙之處。她純粹就是比鋼琴更喜歡大提琴這個樂器罷了哈哈哈。誰知在7升8的暑假，她的演奏突然細膩了，身體會隨著音樂搖擺了，樂曲的表達有感情了。除了瘋媽，比賽的評審、學校老師甚至同學的媽媽都注意到這個突變。（短短幾個月真的就是突變啊）。唉唷喂，暖暖學琴將近10年了欸，瘋媽盼著這孩子開竅10年了。暖暖本就是一個靦腆的孩子，臉上沒啥表情，上台比賽和表演更是臉臭到不行。但她不是不高興，她是緊張。為什麼大家對一個8歲小女孩要這麼的苛責呢？你們8歲的時候敢上節目表演嗎？孩子願意學習都值得鼓勵，瘋媽最在意的只有持之以恆的練習，其他的真的都是靠緣分。

至於媽媽被批評帶孩子上節目想炫耀，後來又在臉書上吐槽等等的行徑，這個瘋媽就不予置評了。因為這個跟學習大提琴沒關係哈哈哈！瘋媽只有想到，哇～大家好嚴格喔，那該不會我家洋洋用英文錄節目，哪天也被網友出征吧？

不過，我們都有事先說明喔！洋洋不是不會說中文，她聽說讀寫都OK，只是程度不咋地。她只是覺得像教養、心理問題這種嚴肅的話題，她不好用她不熟練的中文做對談。我覺得這個一點問題都沒有。如果您家中有12歲的小孩想用流利的中文來跟瘋媽聊教養和心理學，瘋媽絕對非常的歡迎唷！

總之，我們一起共勉，做個說好話做好事的善良人：）