
Sign up to save your podcasts
Or


En este episodio exploramos las violencias simbólicas, institucionales y digitales que enfrentan mujeres jóvenes en universidades y espacios estudiantiles, formas de agresión que muchas veces pasan desapercibidas pero que marcan profundamente su liderazgo y participación. Conversamos con Allison Cordero Espinoza, presidenta de la Asociación de Estudiantes de Ciencias Políticas de la UCR (durante el periodo 2024-2025),, representante de una nueva generación que impulsa aulas más equitativas, seguras y libres de discriminación. Desde su experiencia, analizamos cómo operan los estereotipos de género en el liderazgo estudiantil, qué tipos de acoso digital enfrentan las mujeres y qué prácticas de sororidad y acompañamiento han resultado más efectivas para sostener los liderazgos jóvenes. También reflexionamos sobre el papel de las instituciones universitarias en la prevención de la violencia, la formación ética y la promoción de liderazgos equitativos; así como los cambios culturales necesarios para que ninguna estudiante tenga que participar con miedo ni demostrar “el doble” para ser escuchada. Una conversación que reconoce a las aulas como semilleros de ciudadanía, pero también como espacios donde se disputa y se transforma el derecho de las mujeres jóvenes a liderar sin miedo.
By CIEP UCR
En este episodio exploramos las violencias simbólicas, institucionales y digitales que enfrentan mujeres jóvenes en universidades y espacios estudiantiles, formas de agresión que muchas veces pasan desapercibidas pero que marcan profundamente su liderazgo y participación. Conversamos con Allison Cordero Espinoza, presidenta de la Asociación de Estudiantes de Ciencias Políticas de la UCR (durante el periodo 2024-2025),, representante de una nueva generación que impulsa aulas más equitativas, seguras y libres de discriminación. Desde su experiencia, analizamos cómo operan los estereotipos de género en el liderazgo estudiantil, qué tipos de acoso digital enfrentan las mujeres y qué prácticas de sororidad y acompañamiento han resultado más efectivas para sostener los liderazgos jóvenes. También reflexionamos sobre el papel de las instituciones universitarias en la prevención de la violencia, la formación ética y la promoción de liderazgos equitativos; así como los cambios culturales necesarios para que ninguna estudiante tenga que participar con miedo ni demostrar “el doble” para ser escuchada. Una conversación que reconoce a las aulas como semilleros de ciudadanía, pero también como espacios donde se disputa y se transforma el derecho de las mujeres jóvenes a liderar sin miedo.