Gabriel Perez est professeur de philosophie et psychologue du travail, une double compétence qui lui permet d’analyser avec finesse le monde éducatif. Chercheur associé — notamment à l’Institut d’Études lévinassiennes et à l’Institut de Psychodynamique du Travail — il inscrit son travail dans une réflexion profonde sur la souffrance au travail et la QVCT, particulièrement dans l’enseignement, où il décrit les effets de la perte de sens, des injonctions contradictoires et du manque de reconnaissance.

Engagé syndicalement, il agit aussi sur le terrain pour défendre de meilleures conditions de travail pour les personnels. Il dirige la collection Les destins du travail aux Éditions de l’Atelier.

Auteur de « On achève bien l’école », il y dénonce dix ans de politiques éducatives qui, selon lui, empêchent les professeurs d’exercer leur métier et détériorent profondément la QVCT dans les établissements, en s’appuyant sur des témoignages de terrain et une analyse philosophique et politique

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