Feierabendbier Open Education

Episode 54: Innovation, Transfer, Kommunikation und Digitalität

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In Episode sprechen wir über Akademische Innovation, die Kunst der Kommunikation und der Pointierung von Thesen, Feedback, Software Entwicklung und Sozialexperimente sowie Agency und Handlungsvollmacht. Außerdem: ein Rückblick auf das Forum Open Education und das OERcamp18 West in Hattingen.

— Wir hatten ein kleines Problem mit dem audio file. Wenn ihr ab ca. 46:00 nur noch Christian gut hört, ladet bitte die Datei neu in euren Podcatcher, das behebt das Problem. Danke! —

Was wir trinken
Christian: Backyard Beach Summer Ale von Ratsherrn
Markus: Spezi
Feedback
Hochschulforum: Blog Post https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/10-kommentare-zu-den-ergebnissen-der-machbarkeitsstudie 
Stian Håklev http://feierabendbier-open-education.de/2018/06/01/episode-53-analogien-metaphern-und-studien/#comments 
Marke 6:15
Was wir gemacht haben
Markus 
  • Beiratstreffen OER-Infostelle
  • OERCamp West in Hattingen
  • Workshop: http://pad.o-e-r.de/p/oercamp18-west-B1-T3
    • Marke 14:50
    Christian
    • Kommentare UNESCO OER recommendation https://blog.wikimedia.de/2018/05/29/unesco-ruft-zur-beteiligung-auf-empfehlungen-fuer-open-educational-resources/ 
    • Forum Open Education https://education.forum-open.de 
    • Abschluss 2. Runde Fellowprogramm Freies Wissen https://blog.wikimedia.de/2018/05/24/podiumsdiskussion-offene-wissenschaft-zeitgemaesse-wissenschaft-8-juni-2018-berlin/ 
    • Call BFB, neue Website https://buendnis-freie-bildung.de 
      • Marke 32:30
      Was wir gelesen (und besprochen) haben

      Rolin Moe, Making ‘Academic Innovation’ Meaningful

      https://www.insidehighered.com/digital-learning/views/2018/05/16/risks-treating-academic-innovation-discipline-opinion 

      Marke 55:45
      Jon Becker, Are we overthinking general education?
      http://www.jonbecker.net/are-we-overthinking-general-education/
      Marke 1:04:45

      Catherine Davidson, How To Give Great Feedback: The Architect Versus the Critic

      https://www.hastac.org/blogs/cathy-davidson/2018/03/24/how-give-great-feedback-architect-versus-critic

      Marke 1:09:55
      • Pearson Embedded a ‚Social-Psychological‘ Experiment in Students‘ Educational Software [Updated] https://gizmodo.com/pearson-embedded-a-social-psychological-experiment-in-s-1825367784 ; https://twitter.com/funnymonkey/status/986996063675465729 
        • ältere Forschung von Markus: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.572.9614
        • aus Deutschland: Die MyLA APP: https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/erfahrungsbericht-myla-lernverhalten-evaluieren-kommunikation-in-der-lehre-verbessern/screencast-click-around-durch-die-myla-app
          • Marke 1:35:10

          Felix Stalder: Agency. Digitalität und Handlungsfähigkeit.

          http://felix.openflows.com/node/479

          Marke 1:52:10
          • Hinweise Martina Emke:
            • Bertelsmann, Ethik & Algorithmen http://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/BSt/Publikationen/GrauePublikationen/Was_die_Deutschen_ueber_Algorithmen_denken.pdf 
            • DIE Studie Weiterbildung https://www.die-bonn.de/id/36788/about/html/
              • Was wir sonst gelesen haben (und empfehlen können)
              • Sheila MacNeill Open Chasms – definitions dividing or uniting the open community? Some thoughts from #oer18 https://howsheilaseesit.net/open-education/open-chasms-definitions-dividing-or-uniting-the-open-community-some-thoughts-from-oer18/ 
                • Phil Barker #OER18 Open to all https://blogs.pjjk.net/phil/oer18-open-to-all/ 
                  • Audrey Watters: Invisible Labor and Digital Utopias: http://hackeducation.com/2018/05/04/cuny-labor-open
                    • Anreizkonept für OER: https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/anreizkonzept-fuer-freie-bildungsressourcen-oer-veroeffentlicht
                      • Martin Weller, Reihe 25 years of edtech: http://blog.edtechie.net/category/25yearsedtech/ 
                        • Axel Krommer, Die Nike-Didaktik. Oder: Warum man auf den pädagogischen Grundsatz „Einfach machen!“ verzichten kann, https://axelkrommer.com/2018/05/14/die-nike-didaktik-oder-warum-man-auf-den-paedagogischen-grundsatz-einfach-machen-verzichten-kann/ 
                          • Sascha Lobo http://www.spiegel.de/netzwelt/netzpolitik/angela-merkel-und-die-digitalpolitik-das-maerchen-von-der-magischen-datensosse-a-1210302.html 
                            • Marke 1:56:05
                            Rubrik: Größter Blödsinn der Woche
                            „Nicht alles vorher am Schreibtisch lösen“: https://www.tagesspiegel.de/wissen/digitale-bildung-nicht-alles-vorher-am-schreibtisch-loesen/21879268.html
                            Marke 2:03:40
                            Was wir tun werden
                            Markus
                            VFH-Symposium in Lübeck
                            OER Camp Nord in HH
                            Christian
                            OER Camp Nord in HH
                            ...more
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                            Feierabendbier Open EducationBy Markus Deimann & Christian Friedrich