La puntata esplora l'influenza di GPT-4 sugli esami universitari, evidenziando come l'intelligenza artificiale sia stata in grado di fornire risposte di qualità elevata, spesso superiori a quelle degli studenti, senza essere individuata dai valutatori. Questo scenario solleva interrogativi significativi sull'integrità accademica e pone l'accento sulla necessità di ripensare i metodi tradizionali di valutazione. La ricerca suggerisce di rivedere l'approccio educativo, integrando l'IA come supporto didattico e puntando sullo sviluppo di competenze umane non replicabili dall'AI. Infine, si sottolinea l'importanza di progettare sistemi di valutazione più robusti per contrastare l'uso improprio dell'intelligenza artificiale.