Apenas 27% dos alunos brasileiros alcançaram o patamar mínimo de aprendizado em Matemática, enquanto que a média dos demais países na disciplina foi de 69%. É o que aponta o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), ranking elaborado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).

O PISA avalia, a cada três anos, os conhecimentos dos estudantes de 15 anos em matemática, ciências e leitura. No total, 690 mil estudantes de 81 países fizeram os testes. 

Para analisar os resultados do levantamento e os motivos que têm levado os estudantes brasileiros a se manterem abaixo da média dos países da OCDE, o convidado desta quarta-feira, 13, do Estação 953, é o professor Marlon Pessanha, do Departamento de Metodologia de Ensino e Coordenador do Núcleo de Formação de Professores da UFSCar.