Estação LEPES

O Café com LEPES é um espaço de diálogo e troca de ideias que aproxima membros e interessados no Laboratório de Estudos em Educação e Economia Social (LEPES). O projeto promove conversas sobre trajetórias, pesquisas e inovações nas áreas de Educação, Políticas Públicas, Economia e Cultura. Nos episódios, buscamos disseminar as pesquisas do laboratório, estimular debates e apresentar ao público pessoas, instituições e temas com os quais o LEPES tem dialogado e construído conexões, sempre de forma democrática e acessível.”

Neste episódio do Café com LEPES, a pedagoga e gerente de educação infantil Julcimara Trentini conversa sobre os avanços e desafios da educação infantil na rede municipal de Joinville. O bate-papo apresenta a experiência da rede de Joinville como exemplo prático de construção de políticas educacionais, mostrando como planejamento pedagógico, gestão pública e estratégias de aprendizagem podem contribuir para uma educação mais equitativa desde a primeira infância.

Ao longo da conversa, Julcimara destaca a implementação de marcos de aprendizagem e sequências didáticas voltadas para o desenvolvimento da linguagem e da matemática, refletindo sobre como garantir intencionalidade educativa sem perder a valorização do brincar. A convidada também compartilha aprendizados da rede municipal de Joinville, abordando a intersetorialidade na proteção da infância, o fortalecimento da relação com as famílias e os desafios de construir redes de apoio mais integradas.

Um diálogo sobre gestão educacional, avaliação, documentação pedagógica e os caminhos para fortalecer uma educação pública de qualidade.

📖 Confira a última edição da Revista LEPES Nº4: https://online.fliphtml5.com/rmytp/muji/#p=1

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Pesquisar para Transformar é o quadro em vídeo do LEPES, onde nossos pesquisadores compartilham os bastidores das pesquisas realizadas no laboratório e apresentam os principais resultados e impactos alcançados.

Neste vídeo, exploramos a desconexão entre educação e mundo do trabalho no Brasil. Por que tantos jovens não estudam nem trabalham? O que deu errado no meio do caminho? E como um início profissional precário pode deixar marcas por décadas?

Quão rápido conseguimos construir uma ponte entre a escola e o futuro?

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No quadro 'Entrevista com Especialista', vamos explorar novas perspectivas e soluções que podem impactar a qualidade de educação no Brasil.

Mayra Antonelli, líder da agenda de pesquisa em Desenvolvimento Integral no LEPES,traz reflexões sobre os caminhos e transformações da educação brasileira contemporânea. Seu trabalho aborda temas como o estigma que ainda marca a adolescência, frequentemente associada a visões limitantes, e busca ampliar a compreensão sobre essa fase como um período potente de desenvolvimento. Nesse contexto, destaca o papel fundamental da escola não apenas na aprendizagem acadêmica, mas também na promoção do desenvolvimento integral e da saúde mental de jovens brasileiros, articulando evidências científicas e práticas educacionais para contribuir com políticas e iniciativas mais equitativas.

Vamos juntos mergulhar em uma conversa cheia de reflexões e ideias para o debate público educacional.

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O Café com LEPES foi criado para ser um espaço de diálogo e criatividade, oferecendo entrevistas dinâmicas e descontraídas. Esse ambiente integra os membros e interessados, destacando projetos, personalidades e descobertas.

Neste episódio do Café com LEPES, a pesquisadora Júlia Teodoro conversa sobre a intersetorialidade e seu papel fundamental nas políticas públicas brasileiras. O bate-papo mostra como a articulação entre áreas como educação, saúde e assistência social pode garantir um atendimento mais integral para estudantes e comunidades em situação de vulnerabilidade.

Ao longo da conversa, Júlia aborda os desafios da comunicação entre setores, a importância de metas compartilhadas e os caminhos para fortalecer redes de apoio sem sobrecarregar os profissionais da ponta.

O episódio também traz exemplos práticos, como o Programa Saúde na Escola (PSE), além das iniciativas desenvolvidas pelo LEPES para incentivar uma cultura colaborativa no ambiente escolar.

📖 Confira a última edição da Revista LEPES Nº3: https://online.fliphtml5.com/rmytp/mcwq/#p=1

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No quadro "LEPES Responde" você aprende sobre estudos e projetos importantes relacionados a diversos temas de pesquisas diretamente com especialistas da área.

Por isso, pensar a escola hoje também significa olhar para três aspectos essenciais: • O cuidado e as relações no ambiente escolar • A aprendizagem com qualidade e equidade • As possibilidades que a escola abre para o futuro dos estudantesRepensar a escola é criar condições para que cada estudante possa aprender, se desenvolver e imaginar diferentes caminhos para sua vida.

No quadro "LEPES Responde" você aprende sobre estudos e projetos importantes relacionados a diversos temas de pesquisas diretamente com especialistas da área.

Em 1996, a UNESCO apresentou, no Relatório Delors, os quatro pilares principais da educação para o século XXI. A proposta é que a escola contribua para o desenvolvimento integral: 📚 Aprender a conhecer 🛠 Aprender a fazer 🤝 Aprender a conviver 🌱 Aprender a ser

Esses pilares seguem influenciando políticas educacionais e currículos no mundo todo, inclusive no Brasil.

📚 Conteúdo baseado no documento “Adolescências e transições: Estruturas e currículos voltados para os anos finais do ensino fundamental e transição para o ensino médio”

O Café com LEPES foi criado para ser um espaço de diálogo e criatividade, oferecendo entrevistas dinâmicas e descontraídas. Esse ambiente integra os membros e interessados, destacando projetos, personalidades e descobertas.

Neste episódio, Fernando de Lollo conversa com Luccas Zanelatto sobre sua trajetória como pesquisador nas áreas de economia e educação dentro do LEPES. Ao longo do diálogo, Luccas destaca a importância da avaliação e do uso de dados na construção de políticas públicas mais responsáveis e eficazes.

A conversa também aborda um estudo longitudinal feito em Sobral (CE) trazendo reflexões sobre evidências, impacto e aprendizagem ao longo do tempo.

Além disso, o episódio conecta esses temas ao documentário “Esquecidos: crise nos anos finais”, produzido pelo laboratório, ampliando o debate sobre os desafios da educação básica no Brasil.

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Pesquisar Para Transformar é o quadro em vídeo do LEPES, onde nossos pesquisadores compartilham os bastidores das pesquisas realizadas no laboratório e apresentam os principais resultados e impactos alcançados.

Neste episódio do Pesquisar para Transformar, discutimos a relação entre saúde mental, adolescência e escola, trazendo reflexões sobre os desafios enfrentados pelos jovens hoje e o papel fundamental da educação nesse cenário.

Partindo de falas reais de adolescentes, o vídeo apresenta:

O que é desenvolvimento integral e por que ele importa;

Os desafios dos anos finais do ensino fundamental;

A relação entre aprendizagem, pertencimento e sentido;

Como a escola pode ser fator de risco ou de proteção;

Caminhos possíveis para que a escola se torne promotora de bem-estar e saúde mental.

Mais do que um espaço de ensino, a escola pode ser um lugar de escuta, vínculo, cuidado e transformação.

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Café com LEPES foi criado para ser um espaço de diálogo e criatividade, oferecendo entrevistas dinâmicas e descontraídas. Esse ambiente integra os membros interessados destacando projetos, personalidades e descobertas.

Abrindo a 4ª temporada, o primeiro episódio traz uma novidade: Daniel, Presidente do Conselho Interno do LEPES, apresenta os novos entrevistadores da temporada: Maga Silva, Produtor Audiovisual e Advocacy no LEPES, e Fernando de Lollo, Diretor Executivo do LEPES.

Ao longo do episódio, o diálogo percorre temas como formação da nova geração do LEPES, renovação institucional e os desafios de consolidar o laboratório como um espaço cada vez mais coletivo, colaborativo e representativo.

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Para fechar a 3ª temporada do Café com LEPES, recebemos Michael França em nosso episódio bônus. Economista e colunista da Folha de S.Paulo, ele compartilha sua trajetória da formação em Economia ao diálogo com os estudos étnico-raciais. Ao longo da conversa, comenta suas publicações recentes e analisa como as desigualdades no Brasil se retroalimentam ao longo do tempo, produzindo desvantagens intergeracionais.

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