Reflexionamos sobre el deseo de estudiar y de enseñar, mencionamos posibilidades y obstáculos o barreras arquitectónicas y/o académicas que existen para acceder a este tipo de educación.

Elegimos conversar con dos referentes de áreas de inclusión y accesibilidad universitaria, Sandra Katz, de la Universidad Nacional de La Plata y con María Eugenia Yadarola, de La Universidad Católica de Córdoba.  Ambas hacen hincapié en la singular y activa escucha que se debe desarrollar entre la estructura universitaria, lxs docentes y lxs alumnxs para lograr habilitar la enseñanza y el aprendizaje en un contexto donde convivan de manera óptima los apoyos, la asistencia y la autonomía que requiera cada estudiante.

A través de varios testimonios de estudiantes usuarixs de silla de ruedas, de distintas universidades del país, queda clara la importancia de sumarle al desafío de ser estudiante universitario el objetivo de dejar precedentes y avances en temas de accesibilidad e inclusión.

Nos acompaña en este capítulo Santa Catalina Neurorehabilitación Clínica (@santacatalina_ar)