Falta de Educação

Neste episódio falo com António Nóvoa, professor do Instituto de Educação, que foi reitor da Universidade de Lisboa e embaixador de Portugal na UNESCO.

Com o barulho de fundo dos aviões que sobrevoam o Instituto de Educação, conversamos sobre a importância de proteger, transformar e valorizar a escola, num momento em que o tema do digital se faz omnipresente sempre que se fala do futuro da educação.

Neste episódio falo com o Rodrigo Borralho da Cultiva e com a Inês Andrade das Florestas na Cidade sobre dois projetos que ligam a natureza, a escola e a comunidade.

Entre o ruído da cidade e o som dos pássaros atraídos por estes espaços, falámos sobre como educar na natureza permite uma aprendizagem que vai muito além de saber que a comida não cresce nas prateleiras do supermercado.

Contudo, o espaço da horta encontra-se atualmente em risco de desaparecer já no mês de setembro, devido às obras que vão ser realizadas num edifício nas proximidades. Foi lançada uma petição pela continuidade do Projeto Cultiva. Assinem e partilhem! https://peticaopublica.com/pview.aspx?pi=SalvarCultiva

Neste episódio falo com a Lena, o Gabriel, a Francisca e a Helena, alunos do 9° ano, sobre a importância de aprender fora da sala de aula. Depois de uma visita ao Museu do Aljube, todos expressaram o impacto que esta experiência teve para as suas vidas, e o papel decisivo dos seus professores na criação destas oportunidades. Falámos sobre o que os motiva, sobre o que acham que deveria melhorar na educação e sobre o valor da liberdade.

Este projeto apresentou-se como um podcast para ouvir aqueles que pensam e constroem um sistema educativo humano, justo e em coletivo.

Dessa forma, não faria sentido não usar este espaço para amplificar a luta dos estudantes que durante estes dias têm sido profundamente prejudicados em inúmeras dimensões das suas vidas pelos sucessivos erros cometidos pelo atual Ministério da Educação.

Neste curto episódio falamos com a Yasmin, a Filipa e a Laura, alunas de 11° e 12° ano, sobre as consequências desta situação para as suas vidas e a importância de estar na rua a defender os seus direitos.

Neste episódio falo com o Manuel Banza, que passa os seus dias a refletir e a trabalhar por uma cidade mais sustentável e agradável para todos. O Manuel desenvolveu a sua tese de mestrado sobre as “Escolas Vivas”, onde explora a possibilidade do desenvolvimento de um programa municipal que transforme os pátios e infraestruturas escolares em centros comunitários multifuncionais. Atualmente está a começar a desenvolver este projeto na Freguesia de Arroios em Lisboa.

Neste episódio falo com o Rafael Triães sobre o seu envolvimento, enquanto aluno do ensino secundário, na resolução de problemas da sua escola.

O artigo 48° da nossa Lei de Bases do Sistema Educativo estabelece que a administração das escolas se deve orientar por princípios de democraticidade e de participação de todos os implicados no processo educativo. Contudo, o Rafael explica-nos como a concretização deste direito exige um esforço de todas as partes.

Neste episódio falo com Sérgio Niza, professor e fundador do Movimento da Escola Moderna (MEM). O MEM é uma associação pedagógica de professores, criada nos anos 60, que tem contribuído muito para uma educação mais emancipadora e humanista em Portugal. Falamos sobre o que caracteriza o movimento e sobre a forma como esta visão da escola como um lugar democrático levou a que Sérgio Niza fosse proibido de ensinar pela PIDE.

Neste episódio falo com dois professores da escola pública, a Catarina, professora de História, com 28 anos, e o Francisco, professor de Físico-Química, com 30 anos. Falamos sobre os caminhos para ser professor e os desafios que se enfrenta, nomeadamente quando se é um jovem professor. Esperamos que este episódio possa ser útil para aqueles que estão a pensar seguir este caminho e, por isso, tentamos responder a algumas questões mais práticas.

Neste episódio falo com a Maria Gandarez, aluna no 11° ano numa escola no Cacém. A Maria gostaria de ser professora e, por isso, neste episódio falamos sobre as motivações dos jovens para seguir estudos nesta direção, numa altura em que é urgente que sejam cada vez mais a escolher esta profissão.

O meu nome é Catarina Cerqueira e hoje falamos com a Maria João, professora de História e de Cidadania e Desenvolvimento no 3° ciclo. Atualmente a terminar o seu mestrado em ensino de História, partilha connosco algumas ideias sobre a forma como a cidadania faz parte da sua prática docente, e como esta se liga com os seus valores. No final desta conversa discutirmos um pouco sobre a possibilidade ou impossibilidade da existência de um currículo neutro.