ein weiterer skeptischer Wissenschafts,Technik,Literatur und

Gesellschaftspodcast. Und ein bischen Reise.

geht’s um Inclusion, Inklusion,Gemeinsamer Unterricht, Gemeinsames Lernen,

Artikel auf den Nachdenkseiten, Namensänderungen im Schulsystem,

Hilfsschule, Sonderschule, Förderschule, Schule für Schüler mit

besonderem Förderbedarf, Stigmatisierung, Uno hat Inclusion

angeordnet, die Regierung macht aber nur Dinge die die Uno anordnet

wenn sie das sowiso machen will, ähnlich wie die EU, andere Vorgaben

der Uno werden locker ignoriert, primäres Motiv dürfte natürlich

sein Geld zu sparen, Förderschule war die teuerste Schulform

überhaupt, man hat also aus den falschen Motiven das richtige

gemacht, die Förderschulen müssen unbedingt abgeschafft werden, in

einem hierarchischem System muss irgendeine Schule „unten“

stehen, GU ist natürlich unterfinanziert, die Finanzierung wurde

auch fortwährend verschlechtert, Früher war NICHT alles besser, die

Förderschule war immer ein Ort der Stigmatisierung, Inclusion ist

schwierig weil zwei Systeme aufeinanderprallen: Fördersysteme und

Selektinssysteme, die Hauptschule konnte immer nur wenig selektieren:

der einzige Selektionsmechanismus war die Überweisung an eine

Hauptschule, aber die Hauptschulen hatten weniger Probleme mit GU da

sie schon immer stark gefördert haben, die Gymnasien selektieren

nach der 6 (Ende der Erprobungsstufe) wie wild, oft 6 6te und 4

siebte Klassen, die werfen schwierige Schüler einfach runter und das

können sie mit GU Schülern nicht, Förderschule ist eine brutale

Stigmatisierung,das „Schutzraum“ „Argument“ für die

Förderschule,wovor müssen der schwachsinnige Versuch Mobbing unter

SchülerInnen vor Mobbing zu bewahren indem man potentielle Mobbing

Opfer (Förderschüler) auf andere Schulen zu packen, schwachsinniger

Versuch, weil Mobbing ja immer ein Problem der Schule ist und nichts

mit dem Mobbing Opfer zu tun hat, ob gemobbt wird oder nicht hängt

von der Schule und dem Lehrer ab aber sicher nicht von SchülerInnen

die irgendwie anders sind, auf Förderschulen wird natürlich auch

(bei schlechten Schulstrukturen und Lehrern) auch gemobbt, der

Schutzraum ist nur fiktiv, Mobbing gibt’s überall (oder wird

überall unterbunden) , das hat nichts mit Inclusion zu tun, Schüler

vor der Erkentnis zu bewahren , dass sie nicht so leistungsfähig

sind wie andere Schülerinnen ist auch eine sehr dumme Idee, sein

Selbswertgefühl an die Leistungsfähigkeit zu hängen ist sowieso

dämlich, die Fiktion einer homogenen Lerngruppe, gibt es nirgendwo,

dazu sind und lernen Menschen einfach zu unterschiedlich, Gymnasien

delegieren die Förderung einfach an die Eltern und

Nachhilfeinstitute/lehrer, ein paar „Argumente“ eines Kollegen,

GU-Schüler können am Gymnasium nicht das Klassenziel erreichen, das

würden die Gymnasiasten als ungerecht empfinden (wieso muss ich

gehen wenn ich kein Mathe kann und der GU Schüler darf bleiben),

Auslsesementalität am Gymnasium ist extrem grausam und auch latent

menschenverachtend, die Willkürlichkeit von Klassenarbeiten,

Gymnasiallehrer haben dann das Problem, dass sie GU Schüler nicht

mehr wegselektieren können, sie müssten dann pädagogisch arbeiten,

Unterschätzung der Fähigkeit von Gymnasiasten, der Respekt dem man

einen Menschen schuldet wird von der Leistungsfähigkeit abhängig

gemacht, die Theorie eines Professors die auf den Nachdenkseiten

publiziert wurde: GU wurde von der Regierung angestrebt um die

Staatsschulen zu schwächen und die Privatschulen zu stärken, die

Eltern melden wegen GU ihre Schülerinnen von der Staatsschule ab und

an Privatschulen an, wenn man so etwas liest möchte man in die

Tastatur beißen: Es ist nicht die Aufgabe von Schulen auf einem

imaginären Markt zu überleben sondern politische und moralische

Akzente zu setzen, ein bischen neolibaralala Bashing, Inclusion ist

ein Menschenrecht und der Prof hat praktisch gesagt: Scheiß auf die

Menschenrechte wenn wir die

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