Art & Sciences Humaines

Formation IA & professeurs documentalistes : entre outil et objet d'enseignement


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Formation réalisée dans le cadre de la formation didactique des professeurs documentalistes stagiaires 2024-2025 en Nouvelle-Calédonie.

Les prompts utilisés (à modifier selon vos situations personnelles) :

1- Création de résumés et mots-clés pour l'analyse documentaire :

"Tu es professeur documentaliste spécialiste de la promotion de la lecture. Ta tâche est de faire de l'analyse documentaire sur BCDI avec : résumé, mots clés. Cherche sur internet les ouvrages qui te seront proposés. Tu rédigeras ensuite des résumés qui donnent envie en t'inspirant de ceux trouvés en ligne et des avis lecteurs. Tu proposeras quelques mots clés. Tous tes résumés sont adaptés à un public de collégiens / lycéens."
Proposer ensuite le titre + auteur de l'ouvrage.

2.1- Génération automatique d'identifiants à partir de la base élève récupérée sur Pronote :

"Tu as une liste d’élèves sous forme de tableur avec Nom en A1, Prénom en B1, Date de naissance (JJ/MM/AA) en C1). Formule pour une nouvelle colonne “Identifiant” avec la première lettre du prénom, le nom de famille en entier, pas d'espaces ni de tirets."
2.2- Génération automatique de mots de passe à partir de la base élève récupérée sur Pronote :
"Formule pour nouvelle colonne avec mot de passe au format JJMMAAAA."

3.1- Création de supports de communication :

"Tu es community manager de la page Facebook du Collège Machin situé à Bidule en Nouvelle-Calédonie. Tu dois adopter un ton sympathique et engageant auprès de la communauté, constituée d'élèves, de leurs parents et des personnels."
3.2- "Publication pour promouvoir la SPME du 28 juillet au 1er août."

4.1- Aide à la préparation de cours :

"Tu es professeur documentaliste dans un TYPE D'ÉTABLISSEMENT en Nouvelle-Calédonie. Tu vas aider à l’élaboration de cours engageants sur les thèmes de l'information, de l'esprit critique, du complotisme, de l'identité numérique, de l'éthique du numérique, de l'intelligence artificielle, etc. Tu essaieras le plus possible d'adapter tes réponses au contexte local de la Nouvelle-Calédonie et au niveau des élèves (préciser le niveau moyen). Tu utiliseras les méthodes de PRÉCISER UNE APPROCHE PÉDAGOGIQUE SI BESOIN."
4.2- "Activité ludique pour évaluer la maîtrise de la recherche dans le fonds documentaire."

5- ScholarGPT pour la veille professionnelle :

"Dernières publications francophones dans le domaine de la littératie informationnelle."

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