Frédéric Salasca est professeur de mathématiques au lycée Calmette. Il nous explique pourquoi et comment la classe inversée a changé en profondeur ses pratiques pédagogiques. Les clichés concernant l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques vont bon train. Il est grand temps de se demander si ne rien comprendre en mathématiques est une fatalité ? Comment les filles et les garçons abordent-ils cette discipline? Les préjugés sexistes influencent-ils le rapport que nous entretenons avec les matières littéraires et les matières scientifiques ?