FUN心遊網 episodes:

• September 16, 2026EP104 | 偏鄉小學的 AI 素養：如何啟蒙孩子的 AI 判斷力與創造力 feat. 莊紹群主任

  
  【本集重點】

  
  敘述得獎教案的概念、特色或亮點

  
  什麼是「AI 素養」？不是寫程式那麼簡單

  
  從現場觀察出發：偏鄉孩子面對 AI 的真實狀態

  
  孩子怎麼知道「AI 不一定是對的」？

  
  創造力而不是抄答案：AI 如何活化？

  
  資源有限，怎麼做 AI 教育？

  
  老師的角色轉變：不懂 AI 也能教 AI？

  
  家長的擔憂

  
  最感動的瞬間

  
  
  

  【本集來賓】

  
  莊紹群主任／新竹縣關西鎮太平國民小學

  
  
  

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• September 02, 2026EP103 | 從「網路識讀」與「滑世代」談演算法與同溫層 feat. 黃一軒老師

  
  【本集重點】

  
  在數位環境下，識讀能力的定義出現了什麼改變？

  
  如何帶領學生反思待在同溫層的「舒適代價」，並給他們具體可行的做法來主動擾亂演算法？

  
  如何讓「短影音世代」看見管道的侷限並學會查證？

  
  聽眾們如何做出行動？

  
  教學實例分享

  
  
  

  【本集來賓】

  
  黃一軒教師／高雄市立三民家商

  
  
  

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• August 19, 2026EP102 | 從假說到論證：結合 AI 的生物科學探究實作～教案設計分享 feat. 許庭嘉老師

  
  【本集重點】

  
  敘述得獎教案的概念及亮點

  
  為什麼生物科適合結合 AI？

  
  AI 能不能幫助學生提出「好假說」？

  
  AI 在實驗設計中的角色

  
  數據分析與視覺化：AI 能不能幫助「看懂結果」？

  
  如何帶領學生識破 AI 的「幻覺」？

  
  對比沒有 AI 的年代，現代學生最迫切需要增進的新能力是什麼？

  
  評量怎麼做？在有 AI 的情境下看見學生真實能力

  
  未來教育的藍圖—如何與 AI 協作學習

  
  
  

  【本集來賓】

  
  許庭嘉教師／國立新竹女子高級中學

  
  
  

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• August 05, 2026EP101 | AI 時代下的數位幸福感與 AI 素養教育（下） feat. 林日璇特聘教授

  
  【本集重點】

  
  AI 素養重新定義：不只是技術，而是價值與選擇？

  
  從被動使用者到主導者：差別在哪兒？

  
  虛擬實境與數位遊戲：是逃避，還是另一種心理支持？

  
  AI 時代的倫理：為什麼不能只交給科技公司？

  
  教育現場的挑戰：學校該先教什麼？

  
  在 AI 浪潮下，孩子真正需要被培養的是什麼？

  
  
  

  【本集來賓】

  
  林日璇特聘教授／國立政治大學傳播學院

  
  
  

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• July 22, 2026EP100 | AI 時代下的數位幸福感與 AI 素養教育（上） feat. 林日璇特聘教授

  
  【本集重點】

  
  「數位幸福感」這個概念為什麼在 AI 時代特別重要？

  
  演算法不是中立的：它正在形塑我們的感受？

  
  「滑不停」真是意志力的問題嗎？

  
  AI 與幸福感的矛盾：便利，卻不一定快樂？

  
  為什麼「少用一點」這麼難？

  
  社群媒體的比較，是否正在偷偷影響自我價值？

  
  從心理幸福感聊健康使用科技

  
  
  

  【本集來賓】

  
  林日璇特聘教授／國立政治大學傳播學院

  
  
  

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• July 08, 2026EP99 | 數位素養 x 跨文化教育實踐 feat. 曹珈菱主任

  
  【本集重點】

  
  開始投入數位國際教育與跨文化教學的契機

  
  分享遇到的阻力

  
  國際教育課程如何結合數位素養與學生日常學習？

  
  課程設計與數位工具的應用

  
  教學任務設計時如何融合語言、文化與科技元素？

  
  教學案例分享

  
  數位素養如何被強化？

  
  跨國交流與文化連結

  
  
  

  【本集來賓】

  
  曹珈菱主任／苗栗縣後龍國小

  
  
  

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• June 24, 2026EP98 | 大腦被演算法綁架了？從神經科學破解短影音成癮與專注力危機 feat. 焦傳金特聘教授

  
  【本集重點】

  
  不是不自律，而是大腦被綁架了？

  
  多巴胺的預期心理與驚喜包演算法

  
  短影音對大腦神經結構的長期影響

  
  數位排毒可行嗎？還是反而會戒斷焦慮？

  
  專注力處方之一：改變行為環境

  
  專注力處方之二：尋找高品質的多巴胺替代品

  
  給數位原民世代家長與老師的建議

  
  

  
  【本集來賓】

  
  焦傳金特聘教授／國立清華大學生命科學暨醫學院分子醫學研究所

  
  

  
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• June 10, 2026EP97 | AI 懂我，還是在迎合我？從 AI 心理支持到數位素養的新挑戰 feat. 劉奕蘭教授

  
  【本集重點】

  
  為什麼現在越來越多人開始找 AI 聊心事？

  
  從資訊查詢到情緒支持：AI 心理夥伴的進化

  
  近期日本職棒界的新聞事件

  
  心理治療邏輯融入 AI：CBT 與 DBT 的數位轉型

  
  在地化：AI 也需要懂臺灣校園用語嗎？

  
  什麼是 AI 的社會性迎合？

  
  AI 太會提供情緒價值，會不會讓學生失去反思機會？

  
  依賴不批判的樹洞，會不會削弱現實的社交韌性？

  
  面對迎合型 AI，學生該具備哪些數位素養？

  
  如何引導學生將 AI 定位為工具而非唯一寄託？

  
  

  
  【本集來賓】

  
  劉奕蘭教授／國立陽明交通大學教育研究所

  
  

  
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• May 27, 2026EP96 | 「練」愛方程式～教案設計分享 feat. 黃遠光老師

  
  【本集重點】

  
  投入數位素養推動的初衷

  
  談社會情緒學習的的核心精神

  
  數位時代的便利性成癮

  
  數位時代的道德重建教育

  
  學生透過 AI 分析思考後的成長

  
  教育現場應如何發展？

  
  

  
  【本集來賓】

  
  黃遠光教師／臺南市官田國小

  
  

  
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• May 13, 2026EP95 | Are You Sharing Lies? 你今天「分享」了嗎？教案設計（下） feat. 王靜鴻老師

  
  【本集重點】

  
  遊戲化教學在數位素養課程中的應用

  
  學生的學習回饋為何？

  
  給民眾的一些建議

  
  談數位素養的未來

  
  

  
  【本集來賓】

  
  王靜鴻教師／新竹市光華國中

  
  

  
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