Elevfordelingsaftalen fra juni 2021 bliver rullet tilbage. SVM-regeringen har sendt et lovudkast i høring, der fjerner kriteriet om at fordele elever efter forældrenes økonomi i de såkaldte fordelingszoner.

Hvad betyder det for opgøret med skæv elevfordeling? Og hvad siger GL til en delvist afpillet elevfordelingsaftale?

Hør GL’s formand Tomas Kepler og konsulent Anette Rachlitz vurdere, hvad en ændret elevfordelingsaftale får af konsekvenser i podcasten ” Elevfordelingsaftalen der forsvandt”.

Kepler og Rachlitz kommer omkring temaerne:

GL og elevfordeling (00:00 – 12:40)

Stram Kapacitetsstyring (12:50 – 20:10)

Status og perspektiver for de 6 skoler, der ikke har ikke måttet optage elever i år (20:20 – 24:30)

Brev med løsninger til ministeren og ordførerne (24:40 – 33:44)

Profilgymnasier og regioners rolle (33:52 – 42:25)

Eftertilmeldinger med usikkerhed for ansøgere til hf og VUC og det fortsatte politiske arbejde (42:33 – 50:31)

Færre skal i gymnasiet og flere i erhvervsuddannelserne, skriver SVM-regeringen i ”Ansvar for Danmark”.

Der er med andre ord dækket op til en hård kamp mellem aktørerne i uddannelsessektoren om at opnå politisk indflydelse på regeringens beslutninger.

Hør hvad Kasper Palm, forbundssekretær i Dansk Metal og formand for Danske Erhvervsskoler – og Gymnasier – Bestyrelserne, og Tomas Kepler, formand for Gymnasieskolernes Lærerforening, har af bud på bl.a. forholdet mellem erhvervs- og gymnasieuddannelser i podcasten ”Kvikke hænder og hoveder”.

Palm og Kepler kommer omkring temaerne:

Regeringens uddannelsespolitiske planer i ”Ansvar for Danmark” (0- 21:45 min.)

Loft over adgangen til gymnasiet (21:55 – 41:26 min)

Konkrete forsøg med praksisretning af undervisningen i stx (41:34 – 49:40 min.)

Ungdomsuddannelsers betydning for den grønne omstilling (49:48 – 55:17)

Kampen for at styrke eux - den kombinerede gymnasie- og erhvervsuddannelse (55:20 – 1:04:20)

Fremtidens ungdomsuddannelser (1:04:28 – 1:11:18)

Palm og Kepler bytter roller(1:11:26 – 1:15:20)

Unge, som er kommet dårligt fra start i livets første år, kan få stor og afgørende gavn af en hjælpende indsats i de tidlige teenageår.

Det viser ny forskning fra ROCKWOOL Fondens Forskningsenhed, der er lavet sammen med forskere fra Tempel University Philadelphia, Pennsylvania og University of California.

Hør hvorfor teenageårene – på linje med de tidlige år i barndommen – er et åbent vindue for at påvirke unge i en positiv retning.

Gæster: Signe Hald Andersen, Ph.d., Interventionschef og forskningsprofessor ved Rockwool Fondens Forskningsenhed, Anders Frikke, næstformand i Gymnasieskolernes Lærerforening.

Tilrettelægger og vært: Lars Prestien, GL.

Lyd og teknik: Jakob Flygare, GL.

Varighed 28:53 min.

Politikere og opinionsdannere skriger på mere dannelse - ikke mindst i uddannelserne.

Hvad er det i tiden, der gør dannelse så hot, og hvad skal vi forstå ved dannelse i dag? Og hvorfor siger flere, at unges mistrivsel i høj grad skyldes et dannelsestab?

Det kan du høre mere om i GL Passiar ”På sporet af dannelse”, hvor Stefan Hermann, rektor for Københavns Professionshøjskole, og Jan Maintz, lektor på Virum Gymnasium og medlem af GL’s hovedbestyrelse, reflekterer over dannelsesbegrebet, tager temperaturen på tidsånden og byder ind med værdier, som de mener, vi bør sætte i højsædet.

Stefan Hermann er aktuel med debatbogen ”En varm tid”, der kaster et kritisk blik på sin samtid med dannelse som klangbund. Og Jan Maintz skrev i sensommeren Kronikken i Ræson ”Tidsånden er kulturkonservativ – men de borgerlige mangler et stort kulturkonservativt projekt”.

Gæster: Stefan Hermann, rektor for Københavns Professionshøjskole, og Jan Maintz, lektor på Virum Gymnasium og medlem af GL’s hovedbestyrelse

Vært: Lars Prestien, GL

Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL

Varighed 94 min.

Temaer i podcasten:

Hvad er dannelse i dag?

00 – 35 min.

Dannelse i en moderne tidsånd - hvilke værdier bør vi tage med fra Covid-19-pandemien?

35 – 73 min.

Mistrivsel set i lyset af et dannelsestab

73 – 94 min.

Gymnasielærere er glade for deres arbejde. Det fremgår af en helt ny GL-undersøgelse om medinddragelse og medindflydelse i gymnasieuddannelserne.

Hele 87 procent af lærerne siger i undersøgelsen, at de er glade for deres arbejde.

80 procent er motiveret i arbejdet, og 70 procent betegner deres skole som en god arbejdsplads.

På erhvervsgymnasierne er lærerne dog udfordret på tilliden mellem ledelse og medarbejdere, viser undersøgelsen.

Det gælder særligt i forhold til den øverste ledelse på større erhvervsgymnasier med flere afdelinger.

Hvad vil GL med undersøgelsen, og hvor er det især vigtigt at bide mærke i dens resultater?

Hør mere i GL-Passiar ”Medinddragelse og indflydelse i gymnasieuddannelserne”

Gæster: Helene Caprani, forkvinde for GL’s Arbejdspladsudvalg og medlem af GL’s hovedbestyrelse. Thomas Christensen, konsulent i GL’s sekretariat.

Vært: Lars Prestien, GL

Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL

Nødvendigt at gøre op med skæv arbejdsbelastning og bureaukratiske benspænd, viser GL-evaluering af toårigt hf.

Lyt til Passiar

Gæster: Kåre Blinkenberg, fmd. GL’s uddannelsesudvalg, Therese Holter, konsulent i GL

Vært: Lars Prestien, GL

Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL

Varighed 31 min.

GL har evalueret 2-årig hf i 2022. Resultaterne viser, at der bl.a. skal ændres på:

• obligatoriske klasseskift midt i uddannelsen

• strukturelle barrierer for at praksis- og professionsrette uddannelsen

• skæv arbejdsbelastning for lærere

• ressourceforbruget til organisering af projekt-praktikforløb og tab af kontinuitet og fordybelse i undervisningen

• eksamensformen i KS og NF – der ikke har god sammenhæng med de faglige mål, er unødigt tids- og ressourcekrævende og medvirker til skæv arbejdsbelastning

• muligheder for at tage overbygningen til hf

Sådan skal den 2-årige hf-uddannelse ændres:

Eleverne skal starte direkte i den stamklasse, de skal følge i uddannelsens to år, og hf’erne skal have reel mulighed for at blive klar til lange videregående uddannelser. Eksamensformen i KF og NF skal afspejle de flerfaglige mål, og skæv arbejdsbelastning skal mindskes, bl.a. ved at reducere brug af vintereksamen.

Afskaf grundforløbet og juster de nye og brede kompetencemål. Det er nogle af hovedbudskaberne i en ny GL-evaluering af gymnasiereformen på de treårige gymnasieuddannelser. Hør, hvad lærerne siger om reformen i podcasten “Tid til ændringer”.

Gæst: Anders Pors, konsulent i GL og hovedforfatter på evalueringen

Vært: Lars Prestien, GL

Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL

Tillidsvalgte skal arbejde tættere sammen om at sikre gymnasielærere bedre vilkår på skolerne, fastslår GL i ny arbejdsmiljøstrategi. På Frederiksberg hf-kursus har tillidsrepræsentant (TR) Manisha De Montgomery Nørgård og arbejdsmiljørepræsentant (AMR) Anne Dorte Fridberg fundet sammen i et tættere samarbejde.

Det udfolder sig især om det psykiske arbejdsmiljø, hvor de to tillidsvalgte giver udtryk for, at det er en stor styrke at være fælles om at drøfte problemstillinger og sammen kunne byde ind med løsningsforslag over for ledelsen.

Desuden er det godt at være sammen om at forberede SU-møder og lægge strategi for, hvordan man kan tackle eventuelt opståede problemstillinger som medarbejdergrupper, understreger de to tillidsvalgte.

Både Manisha og Anne Dorte tilslutter sig GL’s mål om at opbygge og facilitere netværk for arbejdsmiljørepræsentanter, som kan mødes og i fællesskab udveksle erfaringer, problemstillinger og løsningsforslag i arbejdsmiljøarbejdet på tværs af gymnasieskolerne.

Desuden foreslår de to tillidsvalgte, at GL kan arbejde for at støtte yderligere op om SU-arbejdet med råd og anbefalinger til, hvordan man kan arbejde mere målrettet med arbejdsmiljøet i SU.

Lyt til podcasten ”Sammen er vi stærkest”.

Medvirkende: Tillidsrepræsentant Manisha De Montgomery Nørgård og arbejdsmiljørepræsentant Anne Dorte Fridberg, Frederiksberg hf-kursus, og Ditte Rask, arbejdsmiljøkonsulent i GL.

Vært: Lars Prestien, GL.

Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL.

​​​Skal gymnasieuddannelserne og GL som fagforening gå foran for at fremme bæredygtighed og et bedre klima? Og hvordan kan gymnasielærere arbejde med bæredygtighed og klimaforbedringer på skolen og i undervisningen? Hør podcasten "Kampen om bæredygtighed" del 1 og 2.

Gæster i studiet: Janni Petersen, gymnasielærer på KVUC, og Anders Frikke, næstformand i GL og gymnasielærer på Middelfart Gymnasium og HF.

Øvrige medvirkende: Asger Wille, næstformand i GL og gymnasielærer på Køge Gymnasium, og Jeppe Læssøe, prof. ved DPU, Aarhus Universitet. ​

Vært: Lars Prestien, GL.

Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL.

Del 1

I første del tager vi luppen frem og undersøger, hvad begrebet bæredygtighed er for en størrelse. Og hvordan det bliver brugt i den nationale handleplan for at fremme udvikling af bæredygtighed i uddannelser og i netværket Broen til fremtiden. Begge initiativer indgår GL i.

Vi ser også på, om det er en god idé at skrive bæredygtighed ind i gymnasieuddannelsernes formålsparagraf og i flere fags læreplaner.

Desuden drøfter vi, om klimadagsordenen lægger ansvaret for at redde verden over på de unges skuldre og puster til deres klimaangst.

Del 2

​I anden del kigger vi på, hvordan man kan arbejde med bæredygtighed på skolen og i sin undervisning.

Vi kommer blandt andet ind på samarbejdsprojekter om bæredygtighed i Uganda og Sisimiut i Grønland og ser på, hvad de to prismodtagende gæster, Janni Petersen og Anders Frikke, konkret har gjort for at fremme bæredygtighed på KVUC og Middelfart Gymnasium og HF.

Sidst i udsendelsen er der en anbefaling til, hvordan gymnasielærere kan komme i gang med arbejdet efter de syv trin i projektet Grøn Skole​.​

​​​Skal gymnasieuddannelserne og GL som fagforening gå foran for at fremme bæredygtighed og et bedre klima? Og hvordan kan gymnasielærere arbejde med bæredygtighed og klimaforbedringer på skolen og i undervisningen? Hør podcasten "Kampen om bæredygtighed" del 1 og 2.

Gæster i studiet: Janni Petersen, gymnasielærer på KVUC, og Anders Frikke, næstformand i GL og gymnasielærer på Middelfart Gymnasium og HF.

Øvrige medvirkende: Asger Wille, næstformand i GL og gymnasielærer på Køge Gymnasium, og Jeppe Læssøe, prof. ved DPU, Aarhus Universitet. ​

Vært: Lars Prestien, GL.

Teknik og lyd: Jakob Flygare, GL.

Del 1

I første del tager vi luppen frem og undersøger, hvad begrebet bæredygtighed er for en størrelse. Og hvordan det bliver brugt i den nationale handleplan for at fremme udvikling af bæredygtighed i uddannelser og i netværket Broen til fremtiden. Begge initiativer indgår GL i.

Vi ser også på, om det er en god idé at skrive bæredygtighed ind i gymnasieuddannelsernes formålsparagraf og i flere fags læreplaner.

Desuden drøfter vi, om klimadagsordenen lægger ansvaret for at redde verden over på de unges skuldre og puster til deres klimaangst.

Del 2

​I anden del kigger vi på, hvordan man kan arbejde med bæredygtighed på skolen og i sin undervisning.

Vi kommer blandt andet ind på samarbejdsprojekter om bæredygtighed i Uganda og Sisimiut i Grønland og ser på, hvad de to prismodtagende gæster, Janni Petersen og Anders Frikke, konkret har gjort for at fremme bæredygtighed på KVUC og Middelfart Gymnasium og HF.

Sidst i udsendelsen er der en anbefaling til, hvordan gymnasielærere kan komme i gang med arbejdet efter de syv trin i projektet Grøn Skole​.​