期望自己可以用聲音陪伴大家，

讓聽眾自己由內心感受到故事裡想傳達的話語與療癒。

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課室內，所有小朋友都換好雨鞋出去花園玩了，見到小朋友離開了，木檯媽媽輕輕地嘆了一口氣，木凳寶寶們亦都唔係好開心，佢地圍繞著木檯媽媽，攬住木檯媽媽問：「媽媽點解嘆氣呢？」，木檯媽媽說：「雖然係課室度 望著小朋友是一件很開心的事，但我總覺得有一絲落寞的感覺啊。」木凳寶寶回答：「只可以係一邊望住小朋友，其實我地都覺得有少少寂寞呢」另一個木凳寶寶說：「係呀，好希望能夠一起參與小朋友的活動呢！」木檯子媽媽講：「我地來想一些好主意吸引孩子們來使用我們吧！不但讓我們能提供服務，孩子們也能有更合適的空間吃點心和更安全的空間來做手工。」

木凳寶寶們開始充滿活力的東想西想，他們得趁孩子們都在花園玩的這段期間，偷偷地施展魔法才得，木凳寶寶決定各自分工找不同的方法，有一個木凳寶寶靜靜雞在花園裡的花圃摘下了一些新鮮花朵、一個木凳寶寶撿了一些閃亮的石頭、一個木凳寶寶用黏土做了一個小花瓶、一個木凳寶寶在籃子裡找到一塊紅格子的檯布、一個木凳寶寶拿了一個香香的蠟燭瓶，一個木凳寶寶幫忙拿了火柴和滅燭器，最後一個寶寶為桌子媽媽所有的椅子寶寶到找到不同顏色的襪套，木檯媽媽把寶寶們帶回來的東西佈置在桌子上，木檯媽媽和所有椅子也都穿上了襪套。老師見到這美麗的一幕很感動木檯媽媽與木凳寶寶的用心，他輕輕的放下茶點等待小朋友們進教室享用。

小朋友換好室內鞋，洗完手，一個個進教室都為眼前這美麗的桌子椅子感到吸引，有花有石頭蠟燭還有好好味的茶點，木檯媽媽輕輕的哼唱著，木凳寶寶們也輕輕跺著腳打拍子「茶點時間到 桌椅準備好 火柴與蠟燭 照亮每一度 ; 茶點時間到 孩子都坐好 蛋糕水果茶 溫暖如懷抱」

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