Sign up to save your podcasts
Or
Share Hakiko Samuroto
Share to email
Share to Facebook
Share to X
Share to email
Share to Facebook
Share to X
Or
Hakiko Samuroto
Rentrée 2020. Je travaille sur le Japon avec les élèves du dispositif ULIS. La professeure documentaliste, Lynda Roch me parle du projet Kamishibaï coordonné par Patricia Hamel. Les élèves des écoles du réseau sont concernées. L'objectif est de raconter une histoire, de l'illustrer et de la présenter sous forme d'un kamishibaï.
Pop cube, un illustrateur, consacrera 2 heures pour nous aider à représenter nos personnages, les décors.
Tout au long de l'année les élèves du dispositif ULIS ont découvert l'univers des Samouraïs, les Haikus, la géographie du Japon, et se sont inspirés de ces apports culturels pour construire l'histoire de leur personnage, qu'ils ont baptisé démocratiquement Hakiko Samuroto. Tous ont participé à la construction de l'histoire, au choix des illustrations, au découpage et à la mise en forme des planches. Ce montage présente l'aboutissement de plusieurs mois de travail.
A l'époque les parents ont été conviés pour la projection du montage. Le contexte sanitaire n'a pas permis de valoriser ce travail devant les élèves du collèges et davantage d'adultes.
Aujourd'hui 4 élèves ayant participé au projet sont encore scolarisés au collège et se rappelle avec émotion de cette aventure extraordinaire.
Je tiens à mettre en lumière l'ampleur de leur travail.
Bravo les artistes!
View all episodes
By Rentrée 2020. Je travaille sur le Japon avec les élèves du dispositif ULIS. La professeure documentaliste, Lynda Roch me parle du projet Kamishibaï coordonné par Patricia Hamel. Les élèves des écoles du réseau sont concernées. L'objectif est de raconter une histoire, de l'illustrer et de la présenter sous forme d'un kamishibaï.
Pop cube, un illustrateur, consacrera 2 heures pour nous aider à représenter nos personnages, les décors.
Tout au long de l'année les élèves du dispositif ULIS ont découvert l'univers des Samouraïs, les Haikus, la géographie du Japon, et se sont inspirés de ces apports culturels pour construire l'histoire de leur personnage, qu'ils ont baptisé démocratiquement Hakiko Samuroto. Tous ont participé à la construction de l'histoire, au choix des illustrations, au découpage et à la mise en forme des planches. Ce montage présente l'aboutissement de plusieurs mois de travail.
A l'époque les parents ont été conviés pour la projection du montage. Le contexte sanitaire n'a pas permis de valoriser ce travail devant les élèves du collèges et davantage d'adultes.
Aujourd'hui 4 élèves ayant participé au projet sont encore scolarisés au collège et se rappelle avec émotion de cette aventure extraordinaire.
Je tiens à mettre en lumière l'ampleur de leur travail.
Bravo les artistes!