W tym odcinku Wojciech Płuciennik dyskutuje z Mateuszem Walaszczykiem - psychologiem, trenerem i współzałożycielem firmy szkoleniowej MindLab - o pełnym wyzwań warsztacie trenera gier szkoleniowych. Mateusz tłumaczy, dlaczego poprawnie podana instrukcja zapobiega pożarom na sali i w jaki sposób trafna metafora z rozgrywki na całe lata wnika w językowy kod organizacji.
Wyjaśnia, dlaczego wielu edukatorów wpada w pułapkę traktowania symulacji jako łatwej protezy, maskującej ich merytoryczne braki, w efekcie czego zirytowani gracze niezwykle często zrzucają winę za poniesioną porażkę na czystą „losowość” narzędzia.
Opowiada jak dzięki warsztatom Train the Trainer (TTT) trener uczy się operacyjnej prewencji, klarownego zarządzania instrukcją i mądrej moderacji podczas szkolenia, dzięki którym możliwe jest przeprowadzenie uczestników od silnych emocji, przez chłodną analizę decyzji, aż po transfer i konkretny action plan, które trwale przekładają mechanikę symulacji na codzienne decyzje i optymalizację pracy pracowników organizacji.
❓ W tym odcinku:
- Gra jako edukacyjny dopalacz, a nie merytoryczna proteza
- Dlaczego solidna instrukcja jest tańsza niż trudna interwencja?
- Kiedy menedżerowi niezbędna jest świadoma stopklatka?
- Strategie wyciągania wniosków z porażek oraz błędów uczestników
- Model debriefingu: od emocji po głęboki transfer biznesowy
🎙️ Rozmawiają:
👨💻 Mateusz Walaszczyk - współzałożyciel firmy MindLab. Psycholog, doświadczony menedżer - przez 10 lat zarządzał zespołem handlowym w firmie MindLab. Specjalizuje się w szkoleniach związanych z podnoszeniem kompetencji sprzedażowych, obsługowych i kierowniczych. Absolwent Psychologii stosowanej UJ. Ukończył kurs trenerski w SKiTZ MATRIK.
👨💻 Wojciech Płuciennik - trener biznesu i konsultant z kilkunastoletnim doświadczeniem w obszarze rozwoju i HR. Wspiera organizacje w budowaniu skutecznych programów i projektów rozwijających kompetencje pracowników. Pasjonat gier szkoleniowych i nie tylko. Jako trener specjalizuje się w obszarze kompetencji zarządczych, budowaniu zgranych zespołów, rozwoju kompetencji osobistych i trenerskich.