Kādēļ pusaudzis paliek aiz vidusskolas durvīm, ja vēlme mācīties ir, bet sekmes bijušas stipri viduvējas. Izšķiroši izrādās cipari (atzīmes), kas var ietekmēt skolas reitingu. Toties personības iezīmes, padziļināta interese par mūziku, dabu, vēsturi, folkloru nav arguments, jo atrodas ārpus formālā vērtējuma skalas. Kāpēc veidojas situācijas, kurās primārais nav audzēknis, bet gan izglītības iestādes prestižs? Studijā tētis, vides pētnieks Juris Smaļinskis.