Die Zukunft des Lernens mit KI

„So viel Bekenntnis zu Offenheit und Experiment gab es selten“. In der achten Ausgabe des JWD-Podcasts beschäftigen wir uns mit den Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) der Kultusministerkonferenz für den Einsatz von Künstlicher Intelligenz an Schulen, insbesondere von Large Language Models wie ChatGPT.

Ganz konkret geht es um die Vorstellungen davon, wie Lehr- und Lernszenarien aussehen könnten, bei denen KI in der Schule zum Einsatz kommt. Die SWK plädiert für einen offenen Ansatz der Erprobung und Reflexion.
Um die Vorschläge der SWK besser einordnen zu können haben Cornelia Brückner und Christian Richter mit Prof. Dr. Katrin Böhme und Janne Mesenhöller vom Fachbereich Inklusionspädagogik, Förderschwerpunkt Sprache der Universität Potsdam darüber gesprochen, welche Konzepte bereits in der Forschung existieren und worauf es jetzt bei der Integration von KI in den Schulalltag ankommen muss. 

Shownotes zur Episode:

• Informationen zu Katrin Böhme:
  https://www.uni-potsdam.de/de/inklusion/sprache/boehme
  
  
• Informationen zu Janne Mesenhöller:
  https://www.uni-potsdam.de/de/inklusion/sprache/janne-mesenhoeller
  
  
• Verbundsprojekt KISS-Pro (Künstliche Intelligenz in Sprache und Schrift):
  https://lernen.digital/verbuende/kiss-pro/
  
  
• Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz:
  https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/jwd

KI in der Bildung
Der JWD-Podcast informiert über den aktuellen Stand, die Potenziale und Visionen von Algorithmen und Künstlicher Intelligenz in der Bildung und liefert Inspirationen, wie das Thema im Unterricht in den verschiedenen Fächern vermittelt werden kann. Unsere JWD-Moderator:innen Christian Richter und Cornelia Brückner sprechen in jeder Ausgabe mit Expert:innen aus Bildung, Forschung und Wirtschaft und gehen mit ihnen der Frage nach, wie das Lernen der Zukunft aussehen wird.

Der JWD-Podcast ist ein Angebot des Bildungsservers Berlin-Brandenburg umgesetzt vom Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM). Alle Folgen sind verfügbar auf der JWD-Plattform.

JWD im Internet:
www.jwd-bb.de

JWD auf Instagram:
@jwd_bildung

Alle Folgen vom JWD-Podcast:
https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/jwd/podcast

Kontakt zu JWD:
[email protected]

Lernen und Lehren mit ChatGPT & Co.
Alle reden von ChatGPT … wir auch! Der Chatbot mit Künstlicher Intelligenz hat die Welt der Bildung in Aufruhr versetzt. Wenn alle Fragen akkurat und schön formuliert durch solche Sprachmodelle beantwortet werden können, was bedeutet das für Schule und Bildung? Was kann und was muss jetzt eigentlich noch gelernt werden? Und vor allem wie? Warum kann ChatGPT unsere Sprache so perfekt imitieren? Wo hat das Modell seine Grenzen? Wie kann man solche Anwendungen im Unterricht sinnvoll einsetzen? Und kann ChatGPT auch Lügen erfinden?

Cornelia und Christian treffen sich für diese dringenden Fragen mit der wunderbaren Nele Hirsch vom eBildungslabor. Die Bildungswissenschaftlerin und Pädagogin entwickelt Ideen und Fortbildungen mit dem Fokus auf Lernen und Lehren in einer vernetzten Gesellschaft.

Veröffentlichung vom 15.02.2023

Shownotes zur Episode:

• Das eBildungslabor von Nele: https://ebildungslabor.de/
• Neles Neujahresexperiment mit ChatGPT ist hier nachzulesen
• JWD-Impuls: "So funktionieren ChatGPT & Co."

KI in der Bildung
Der JWD-Podcast informiert über den aktuellen Stand, die Potenziale und Visionen von Algorithmen und Künstlicher Intelligenz in der Bildung und liefert Inspirationen, wie das Thema im Unterricht in den verschiedenen Fächern vermittelt werden kann. Unsere JWD-Moderator:innen Christian Richter und Cornelia Brückner sprechen in jeder Ausgabe mit Expert:innen aus Bildung, Forschung und Wirtschaft und gehen mit ihnen der Frage nach, wie das Lernen der Zukunft aussehen wird.

Der JWD-Podcast ist ein Angebot des Bildungsservers Berlin-Brandenburg umgesetzt vom Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM). Alle Folgen sind verfügbar auf der JWD-Plattform.

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Hey Alexa, welche Hausaufgaben muss ich für morgen noch erledigen? So oder ähnlich könnte eine Frage an eine der bekannten Sprach-Assistenz-Systeme lauten. Aber wie funktionieren diese eigentlich? Wie analysiert ein Computer unsere Sprache und wie kann die Maschine Antworten produzieren? Was können wir selbst dabei über unsere Sprache lernen? Wie lässt sich das im Unterricht thematisieren? Warum lohnt es sich, Schüler:innen im Kunstunterricht eine Alexa gestalten zu lassen? Und was hat das alles mit fußballspielenden Robotern zu tun?

Das (und noch viel mehr!) erklärt uns Dr. Maike Paetzel-Prüsmann, Wissenschaftlerin im Bereich Computerlinguistik und Spezialistin für soziale Roboter. Mit ihr klären wir auch die Frage, wie kurz wir vor der Übernahme der Weltherrschaft durch die Maschinen stehen.

Von Dr. Maike Paetzel-Prüsmann steht bei dem Themen- und Formatportal JWD eine ergänzende Video-Lecture zur Verfügung, in der sie die Funktionsweise von Sprach-Assistenz-Systemen ausführlich erläutert. Sie ist hier abzurufen.

Veröffentlichung vom 15.02.2023

Wie gehen eigentlich die klassischen Lehrbuch- oder Lehrmittelverlage mit dem Thema Künstliche Intelligenz um? Welche Visionen verbinden sie mit den Anwendungen? Welche Programme gibt es bereits, um Fremdsprachen zu erlernen? Wie können diese Lehrkräfte bei ihrer Arbeit unterstützen? Wie werden bei ihnen die persönlichen Daten der Schüler:innen geschützt? Wie sehen künftig die Preismodelle für solche Anwendungen aus?

Julian hat dazu mit Dr. Sandra Hestermann vom Cornelsen Verlag gesprochen, die als zuständige Produktmanagerin für Englisch von den Neuentwicklungen im Fremdsprachenbereich spricht.

Veröffentlichung vom 15.02.2023

Mathematik ist in der Schule ein sensibles Thema: Wie geht man mit einem Fach um, für das man einerseits Kreativität und Abstraktionsfähigkeit braucht, das aber anderseits auch aus intensivem Üben und Rechnen besteht? Gibt es da nicht ein Programm, das uns beim Üben von Rechenaufgaben hilft, schneller Fehler zu erkennen und durch gezielte Übungsaufgaben Verständnislücken zu schließen? Die Anwendung Bettermarks soll genau diese Unterstützung für Schüler:innen und Lehrkräfte bieten. Aber arbeitet das Programm eigentlich auch mit Künstlicher Intelligenz? Wie werden hier Rechenfehler erkannt? Wie werden die Übungsaufgaben passgenau an Schüler:innen verteilt? Und was hat das alles mit der Online-Suche von Immobilien zu tun?

Julian hat mit Christophe Speroni, Mitgründer von Bettermarks, über die Entwicklung und die Zukunftsperspektiven der Anwendung gesprochen. Das digitale Lernprogramm Bettermarks steht über eine Landeslizenz den Schulen in Brandenburg für Schüle:rinnen ab Jahrgangsstufe 4 zur Verfügung.

Veröffentlichung vom 15.02.2023

Im Mittelpunkt der dritten Ausgabe steht die Erforschung und Analyse von Lernverhalten – also die sogenannten "Learning Analytics". Aber können wir "Lernen" überhaupt messen? Wie genau funktionieren solche Systeme? Welche Daten erfassen sie und was machen wir damit? Und muss nicht jede Lehrkraft auf ihre Weise eine Expertin auf diesem Gebiet sein?

Christian und Cornelia haben mit Dr. Clara Schumacher gesprochen, die an der Humboldt Universität zu Berlin dazu ein Forschungsprojekt begleitet hat. Mit ihr klären wir die Frage, ob Learning Analytics jetzt etwas ganz Anderes als künstliche Intelligenz ist oder ob es da eine Verbindung gibt.

Veröffentlichung vom 15.02.2023

In unserer zweiten Ausgabe begeben wir uns in die Welt der Wissenschaft. Denn auch in Deutschland ist man am Thema Künstliche Intelligenz (KI) in der Bildung interessiert. Welche Ideen und Konzepte gibt es, wenn wir KI ins Klassenzimmer bringen? Wie wird sie den Unterricht verändern? Was kann eine KI besser als Lehrer:innen? Soll sie Lehrkräfte künftig vielleicht sogar ersetzen? Welche ethischen Fragen stellen sich beim Einsatz von KI im Unterricht? Und wie verhält es sich mit dem Datenschutz?Julian Affeldt spricht in dieser Doppelausgabe mit dem Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) in Berlin und der Universität Potsdam, die im Verbund mit anderen Universitäten das sogenannte "AKILAS"-Projekt verfolgt. Die Gesprächspartnerinnen sind Berit Blanc, Senior Researcherin am DFKI, sowie Prof. Dr. Katrin Böhme und ihrer wissenschaftliche Mitarbeiterin Janne Mesenhöller von der Universität Potsdam.

Veröffentlichung vom 15.02.2023 

Zum Start unseres JWD-Podcasts versuchen wir einen ersten Überblick zum Thema "Künstliche Intelligenz" (KI) zu geben. Was genau versteht man unter KI? Was ist Deep Learning? Wo steckt schon jetzt auch jenseits von Bildung KI drin? Was ist in Zukunft bezogen auf KI denkbar? Wie wird KI trainiert? Woher kommen eigentlich die dafür benötigten Daten? Und was hat es mit dieser mysteriösen Glass-Box auf sich? Dafür hat der Grundschullehrer Julian Affeldt mit Thomas Treml gesprochen. Er ist leitender Technologiestratege im Geschäftsbereich öffentliche Auftraggeber bei der Microsoft Deutschland GmbH.

Veröffentlichung vom 15.02.2023