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Klimawandel und Psyche – den Kopf in den Sand stecken? (1/5)
Die sichtbaren Folgen des Klimawandels sind ebenso beängstigend wie die drohenden Zukunftsszenarien. Wie kann man auch im Unterricht Mut machen für eine lebenswerte Zukunft? Wie den Ehrgeiz bei Schüler:innen, Freund:innen und Familie wecken sich dem Klimawandel entgegenzustellen? In dieser Folge sprechen die Studentinnen Valentina und Tessa mit Verena Kantrowitsch von psychologists for future über den Umgang mit „Klimaangst“ und effektive Kommunikation.
Über die Podcastreihe „Zwischen Klimakrise und Wellbeing: Perspektiven einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung“
Diese Reihe richtet ihren Blick auf zwei für unsere Zukunft zentrale Themen, die es – damit eine nachhaltige Entwicklung gelingen kann – zusammen zu denken gilt: Klimawandel und Lehrer:innenbildung. Das Besondere an der Produktion: Konzipiert, recherchiert und umgesetzt wurden alle Folgen von Studentinnen, die sich im Rahmen der Zusatz- und Querschnittsqualifikation Nachhaltigkeit der Heidelberg School of Education nicht nur mit ihrem Fachwissen, sondern auch ihren Fragen, Ideen und ihrer Kreativität in dieses transdisziplinäre Podcastprojekt einbringen konnten. Begleitet wurden die Lehramtsstudierenden von mehreren Expert:innen: der Wissenschaftlerin Dr. Nicole Aeschbach, die zu Klimakrise und Nachhaltigkeitsbildung forscht und lehrt, sowie den erfahrenen Podcasterinnen Anna Reiter und Alexandra Gnädig. Die beiden (ehemaligen) Heidelberger Geographiestudentinnen adressieren in ihrem Climate Talk bereits seit 2020 die Klimakrise und waren gerne bereit, in einer Kooperation mit der Tafelrunde die Bedeutung von Klimawandel und Nachhaltigkeit für Lehramtsstudium und Unterrichtspraxis in den Fokus zu nehmen. Medientechnische Unterstützung erhielt das Team von Christoph Bertolo.
Über die HSE
Die Heidelberg School of Education (HSE) ist eine hochschulübergreifende wissenschaftliche Einrichtung von Universität Heidelberg und Pädagogischer Hochschule Heidelberg. Sie wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
Weitere Informationen zu den Angeboten der HSE unter www.hse-heidelberg.de.
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By Heidelberg School of EducationDie sichtbaren Folgen des Klimawandels sind ebenso beängstigend wie die drohenden Zukunftsszenarien. Wie kann man auch im Unterricht Mut machen für eine lebenswerte Zukunft? Wie den Ehrgeiz bei Schüler:innen, Freund:innen und Familie wecken sich dem Klimawandel entgegenzustellen? In dieser Folge sprechen die Studentinnen Valentina und Tessa mit Verena Kantrowitsch von psychologists for future über den Umgang mit „Klimaangst“ und effektive Kommunikation.
Über die Podcastreihe „Zwischen Klimakrise und Wellbeing: Perspektiven einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung“
Diese Reihe richtet ihren Blick auf zwei für unsere Zukunft zentrale Themen, die es – damit eine nachhaltige Entwicklung gelingen kann – zusammen zu denken gilt: Klimawandel und Lehrer:innenbildung. Das Besondere an der Produktion: Konzipiert, recherchiert und umgesetzt wurden alle Folgen von Studentinnen, die sich im Rahmen der Zusatz- und Querschnittsqualifikation Nachhaltigkeit der Heidelberg School of Education nicht nur mit ihrem Fachwissen, sondern auch ihren Fragen, Ideen und ihrer Kreativität in dieses transdisziplinäre Podcastprojekt einbringen konnten. Begleitet wurden die Lehramtsstudierenden von mehreren Expert:innen: der Wissenschaftlerin Dr. Nicole Aeschbach, die zu Klimakrise und Nachhaltigkeitsbildung forscht und lehrt, sowie den erfahrenen Podcasterinnen Anna Reiter und Alexandra Gnädig. Die beiden (ehemaligen) Heidelberger Geographiestudentinnen adressieren in ihrem Climate Talk bereits seit 2020 die Klimakrise und waren gerne bereit, in einer Kooperation mit der Tafelrunde die Bedeutung von Klimawandel und Nachhaltigkeit für Lehramtsstudium und Unterrichtspraxis in den Fokus zu nehmen. Medientechnische Unterstützung erhielt das Team von Christoph Bertolo.
Über die HSE
Die Heidelberg School of Education (HSE) ist eine hochschulübergreifende wissenschaftliche Einrichtung von Universität Heidelberg und Pädagogischer Hochschule Heidelberg. Sie wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
Weitere Informationen zu den Angeboten der HSE unter www.hse-heidelberg.de.