Bonjour Simon,

En cette période de confinement, vous nous parlez aujourd’hui de l’apprentissage à distance par les nouvelles technologies. Qu’est-ce que cela change concrètement pour les élèves et pour les enseignants ?

L’apprentissage à distance dans les conditions que nous connaissons aujourd’hui est rendu possible par les nouvelles technologies, notamment par la possibilité d’accéder à distance à des ressources et des services en matières d’éducation et de formation.

C’est un processus très différent de l’apprentissage en classe aussi bien pour les élèves que pour les enseignants. Pour les élèves, recevoir des cours à distance est un processus qui s’apprend : ils doivent s’auto-discipliner, avec l’aide des parents quand ils le peuvent, pour maintenir un rythme de vie et d’apprentissage régulier, ce qui est parfois difficile à mettre en place.

Quant à l’enseignant, il doit fournir une quantité plus importante de travail en amont afin de bien préparer ses cours et les adapter au format numérique. Il doit aussi en aval assurer un certain suivi notamment pour les élèves en difficulté nécessitant un soutien supplémentaire. En effet, l’enseignant n’est plus dans une unité de lieu et peut avoir une relation individualisée avec chacun de ses élèves, c’est ce qu’on appelle la « pédagogie différenciée ». Cependant, le manque de formations et d’outils numériques en France rendent ce travail compliqué.