Que vas-tu réaliser en 2023 ?

Et voilà, nous voici arrivé·es au 20 décembre, le solstice d’hiver, date annoncée de la fin de ce calendrier de l’avant un peu spécial ! Car nous allons débuter la période des douze nuits sacrées symbolisant les douze mois de l’année à venir.

Hier, nous avons vu tes objectifs à trois ans. Aujourd’hui, une question concrète et de circonstance en cette fin d’année : que vas-tu mettre en place dès l’année prochaine ?

Si tu as aimé ce calendrier, j’ai une proposition pour toi. Je t’en parle dans le podcast.

Pour en savoir plus, c’est par ici :

https://culture-fle.de/accompagnement/

Prends ton temps pour y réfléchir et n’hésite pas à m’écrire si tua s des questions. Nous nous retrouvons en janvier. Et en attendant, je te souhaite d’excellentes fêtes de fin d’année !

N’hésite pas à partager tes « bonnes résolutions » pour 2023 en commentaire, pour que celles-ci ne restent pas lettre morte : l’engagement public est plus fort !

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L’article [JOUR 20] Que vas-tu réaliser en 2023 ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Nous avons fait des rêves… Parlons donc maintenant des actions concrètes à mettre en place pour que ces rêves deviennent des projets :

Que vas-tu mettre en place pour devenir le/la prof de ce portrait ?

Nous passons désormais aux choses sérieuses. C’est bien de se fixer des objectifs et de visualiser tout cela, mais concrètement, on fait quoi maintenant ? Un plan d’actions, c’est la différence entre un rêve et un projet…

Tout au long de ce calendrier, tu as rassemblé des idées pour surmonter tes défis, pour limiter ce qui te plaît moins et te coûte de l’énergie, pour remédier à tes points faibles mais surtout te concentrer sur tes points forts et multiplier les moments de joie au travail.

En effet, si tu es heureux·se et épanoui·e, tu vas rayonner et tes apprenant·es en profiteront. C’est toujours plus agréable d’avoir quelqu’un de positif en face de soi, tu ne penses pas ? Cela participe au plaisir qu’on a à retourner en cours et aux sentiments qu’on associe à la matière…

Alors que vas-tu faire pour aller encore plus loin et ressembler à ce prof fantastique que tu as décrit hier ? Sur quoi vas-tu te concentrer ?

N’oublie pas que tu as trois ans pour y parvenir, tu peux faire une liste, tu choisiras demain ce que tu retiendras pour 2023 !

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L’article [JOUR 19] Que vas-tu mettre en place pour devenir la/le prof de ce portrait ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Dans cet épisode, je te propose un exercice de visualisation.

Dans trois ans, début 2026, le journal le Monde propose une série sur des profs exceptionnel·les qui changent la vie de leurs élèves. Chaque jour pendant un mois, un·e prof est mis à l’honneur (on peut rêver n’est-ce pas ? Moi, je rêve d’un monde plus juste dans lequel les professeur·es sont reconnu·es et valorisé·es…) et ce jour-là, c’est TON tour !

Tu vois ta photo s’afficher en grand à l’intérieur du journal ?

Alors dis-nous tout ! Que raconte cet article ?

Décris-nous ton futur TOI en commentaire !

Je suis tellement curieuse de lire cette série de portraits ! Créons notre futur journal le Monde dès aujourd’hui sur le blog de Culture FLE !

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L’article [JOUR 18] Ton portrait de prof dans 3 ans, à quoi devrait-il ressembler ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Comment surmonter les défis auxquels tu es confronté·e ?

Je te donne ici quelques exemples de choses à faire pour améliorer les choses. Le principal, c’est d’être au clair sur ce qui pose problème et sur ses objectifs.

Si tu n’as pas encore relevé tes défis et les choses qui te plaisent moins dans l’exercice de ton métier, vas faire un tour aux jours 6, 7 et 9 !

Peut-être as-tu également d’autres idées sur la manière dont on pourrait s’y prendre pour trouver des solutions ? Alors n’hésite pas à les partager en commentaire !

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L’article [JOUR 17] Comment surmonter les défis auxquels tu es confronté·e ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Que peux-tu faire pour limiter les tâches qui te coûtent de l’énergie ?

Je t’ai déjà parlé de la méthode que j’utilise au jour 13 et c’est le moment d’y retourner si tu as oublié !

Et toi, que vas-tu pouvoir imaginer ? Si tu aimes être créatif·ve, c’est le moment de faire preuve de talent !

N’hésite pas à partager tes idées : en nous inspirant mutuellement, nous allons trouver des solutions !

Alors, comment vas-tu t’y prendre ?

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L’article [JOUR 16] Que peux-tu faire pour limiter les tâches qui te coûtent de l’énergie ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Que peux-tu faire pour multiplier les moments qui donnent du sens à ce que tu fais ?

Dans cet épisode, tu vas reprendre ce qui fait pour toi le sens de ton métier, et donner grâce à lui une direction claire à ton cours, qui orientera tes choix, te procurant ainsi assurance et sérénité.

Un cours réussi a UN objectif clair et défini. Tu m’a bien lue : UN objectif.

Je l’ai annoncé dès l’introduction à ce calendrier, le but est de nous recentrer, de nous concentrer pour être plus efficaces. Je te conseille donc de fixer UN objectif clair et précis à ton cours de français.

De nouvelles portes vont s’ouvrir à toi, et les moments de bonheur et de joie se multiplieront dans ton cours (c’est bien l’objectif recherché !).

Et toi, quelle orientation vas-tu donner à tes cours à partir de l’année prochaine ?

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L’article [JOUR 15] Que peux-tu faire pour multiplier les moments qui donnent un sens à ce que tu fais ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Qu’est-ce qui donne du sens à ton travail ?

Nous allons repartir soit des moments de joie que tu as relevés il y a une semaine, soit des tâches qui te remplissent d’énergie pour trouver la pierre angulaire de ton métier à tes yeux. Qu’est-ce qui fait sens pour toi ?

Pour moi, apprendre une langue étrangère, c’est apprendre à poser un autre regard sur le monde. C’est enseigner à mes apprenant·es à voir le monde autrement, à travers le prisme du français, qui donne pour moi un sens à mon métier !

C’est pourquoi je ne me fais pas trop de souci à cause des traducteurs automatiques… Ils sont pratiques, mais maîtriser une langue étrangère et pouvoir la parler procurent de toutes autres sensations.

Et pour toi ? Qu’est-ce qui fait sens pour toi dans ton métier ?

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L’article [JOUR 14] Qu’est-ce qui donne du sens à ton travail ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Qu’est-ce que tu apprécies moins dans ton travail ? et pourquoi ?

Le pourquoi est très important ! Tu peux aussi reformuler la question en te demandant ce que tu n’aimes pas faire et ce qui te coûte de l’énergie. Là encore, le pourquoi est très important : qu’est-ce que tu n’aimes pas précisément ? Qu’est-ce qui te fatigue ?

Cela peut être les erreurs récurrentes des apprenant·es, le manque de progrès, de motivation, le fait de devoir faire de la discipline…

Dans cet épisode, je te parle de ce que personnellement, je n’aime pas et de la manière dont je limite ces tâches, tout en proposant des activités à mes apprenant·es qui leur permettront de mieux progresser.

Et toi, quelles sont les tâches et les aspects de ton métier que tu n’apprécies pas ? Qu’est-ce qui te coûte de l’énergie ? Mais surtout, ne t’arrête pas là et essaie de déterminer pourquoi cela te coûte de l’énergie. Peut-être que ces tâches n’ont tout simplement pas de sens pour toi  !

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L’article [JOUR 13] Qu’est-ce que tu apprécies moins dans ton travail, et surtout, pourquoi ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Que fais-tu actuellement pour remédier à tes points faibles, te former et t’améliorer ?

Eh oui, maintenant qu’on a identifié les défis et les points faibles, que fais-tu concrètement pour remédier à la situation ?

Si tu es honnête avec toi-même, comment choisis-tu les formations auxquelles tu participes ? Répondent-elles à l’objectif d’améliorer tes points faibles ?

Ou serait-ce plutôt « l’occasion » qui fait le « larron » : tu vois passer une offre et tu te dis : « Tiens, cela pourrait être un outil intéressant… » et hop ! Ni une, ni deux, tu es inscrit·e ?

C’est toujours un plaisir de participer à des formations, bien sûr ! Mais servent-elles vraiment tes objectifs ? Te permettent-elles de te concentrer sur ce que tu souhaites améliorer ? Est-ce que tu n’es pas en train de papillonner à droite, à gauche, sans but clair et défini ?

Et est-ce réellement bon pour nous ? Ne vaudrait-il pas mieux se fixer des objectifs et faire des choix en fonction de ces objectifs ? Dès qu’une formation me permet de me rapprocher de mon objectif, je participe ! Sinon, je passe mon chemin et je continue à travailler sur les points que j’ai choisis en suivant le cap pour arriver à destination.

Cela nous permettra de dépenser beaucoup moins d’énergie au final pour observer de vrais résultats !

Et toi, actuellement, comment te formes-tu ?

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L’article [JOUR 12] Que fais-tu pour t’améliorer ? est apparu en premier sur Culture FLE.

Aujourd’hui, je vais aborder un sujet vraiment difficile…

Quels sont tes points faibles ?

Car c’est difficile de se remettre en question. Et on entend souvent qu’il est préférable de se concentrer sur ses forces… Je ne le remets pas du tout en cause ! Ce que je voudrais quand même ajouter ici, c’est qu’il est sans doute bon d’être honnête avec soi-même et de connaître également ses points faibles.

Je sais que cela fait un peu mal, et le premier réflexe en lisant cette question est sans doute de se dire qu’on est tout de même un·e bon·ne prof. On commence par se poser la question honnêtement, mais assez rapidement, on se rassure en évitant de trop creuser… Le sujet est désagréable !

Et lorsque nous regardons autour de nous, nous sommes tous et toutes persuadé·es d’être d’excellent·es profs ! C’est sans doute vrai ;-), au moins dans une certaine mesure… Nous faisons tous et toutes au mieux de nos capacités, je n’en doute pas ! Mais bon, il y a aussi certainement une marge d’amélioration et de progrès possible, n’est-ce pas ? Et tu sais quoi, même un·e bon·ne prof peut avoir (et même a certainement !) des points faibles ! Et le fait de les avoir identifiés peut permettre soit de s’améliorer, soit de déléguer ce point à quelqu’un d’autre…

Je te donne quelques pistes pour le faire dans le podcast !

J’espère avoir pu te donner le courage d’aller voir en face tes faiblesses ! Et si tu souhaites encourager les autres à faire de même, partage-les en commentaire ! Nous aimons l’adage « personne n’est parfait », mais c’est si dur de regarder en face ce qui fait que nous sommes imparfait·es. Et pourtant, c’est ce qui fait notre richesse et nous rend humain·es, tu ne crois pas ?

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L’article [JOUR 11] Quels sont tes points faibles ? est apparu en premier sur Culture FLE.