LE MONDE APRES 1989

« La connaissance est notre richesse » Introduire des leçons, mémoriser les notions, mettre en pratique les apprentissages en Histoire - Géographie - EMC. Révéler des pédagogies inversée, différenciée et/ou active.

« La connaissance est notre richesse » Introduire des leçons, mémoriser les notions, mettre en pratique les apprentissages en Histoire - Géographie - EMC. Révéler des pédagogies inversée, différenciée et/ou active.

« La connaissance est notre richesse&nbsp;» Introduire des leçons, mémoriser les notions, mettre en pratique les apprentissages en Histoire - Géographie - EMC. Révéler des pédagogies inversée, différenciée et/ou active.

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