El vínculo entre la enseñanza uruguaya y la dictadura ha variado tanto como los maneras de mencionar al período histórico: el “proceso”, el período “de facto”, el “quiebre institucional”,  la “dictadura militar”, la “dictadura cívico militar” o LA dictadura. Desde el retorno de la democracia hubo seis cambios de programas sobre la temática, seis enfoques y preguntas que siguen abiertas: ¿existe la teoría de los dos demonios? ¿Quiénes cuentan la Historia? ¿Qué deberían aprender los estudiantes? En este cuarto capítulo de La Herida, repasamos cómo los debates sobre el tratamiento de la dictadura dentro de los salones de clase aún no están saldados y discuten con uno de los principios rectores de la educación uruguaya: la laicidad.