Les enjeux liés à l'usage des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) sont nombreux.

Il est fondamental de ne pas laisser l'école en dehors de la société du numérique. Les technologies se développent à grande vitesse et offrent des possibilités d'apprentissages multiples, à tous les niveaux d'enseignement.

Les compétences que les élèves doivent maîtriser à l'issue de l'école et du collège sont déclinées dans l'arrêté du 14/06/06 sur le B2i et dans la loi d'orientation du 23 avril 2005 définissant le socle commun de connaissances et de compétences. Les élèves doivent attester des compétences du B2i collège pour obtenir le Brevet national des collèges.

Les actions présentées dans ce podcast illustrent des pratiques intégrant les usages des TICE au quotidien, de la maternelle à l'élémentaire. Le témoignage d'enseignants « référents TICE » dans leurs écoles montre leur implication dans l'expérimentation du numérique.

La visioconférence favorise les échanges en langue étrangère avec des locuteurs natifs. Le tableau blanc interactif offre la possibilité d'utiliser des ressources numériques et renforce la participation des élèves à la construction de connaissances. Les classes mobiles introduisent les usages directement dans la classe et facilitent la mise en œuvre d'une pédagogie différenciée prenant en compte les besoins des élèves.

École maternelle de Sermaize-les-Bains

Les élèves créent des cahiers de littérature interactifs retraçant un parcours littéraire sur le thème des monstres. Ces cahiers seront utilisés par les élèves sur les deux ordinateurs de la classe et gravés sur CD pour être emportés à la maison.

Le tableau blanc interactif manipulé par les élèves renforce les échanges entre élèves et permet une exploitation active des albums.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1342

École élémentaire de Vienne-le-Château

L'enseignant présente une séquence qui entre dans le domaine de l'histoire des arts

Cette séquence montre tout l'intérêt de l'usage d'un tableau blanc interactif, tant dans l'appropriation de connaissances par les élèves que dans l'utilisation de ressources numériques.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1378

École élémentaire du Massif de St-Thierry

Les élèves doivent créer un environnement multimédia illustrant leur production écrite dans la perspective d'une diffusion en baladodiffusion téléchargeable sur le site de l'école.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1381

École maternelle Jules Verne - Witry-les-Reims

L'outil informatique utilisé en maternelle - ici, en grande section - dans le cadre de l'aide personnalisée reprend une activité déjà pratiquée en classe pour le développement du langage : la construction d'albums échos (travaux de Philippe Boisseau).

L'usage des TICE offre une plus-value certaine à cette activité. La médiation de l'ordinateur entre l'adulte et l'enfant, l'apprentissage de l'ordinateur sont des éléments qui contribuent au renforcement de l'estime de soi chez les élèves et modifient leur relation à l'adulte.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1380

École élémentaire d'Hermonville

L'usage de la baladodiffusion dans le cadre de l'aide aux élèves (aide personnalisée, ateliers différenciés en classe), offre un intérêt pour l'élève et le maître : l'outil permet à l'élève de travailler seul, à son rythme, de se centrer sur la tâche, de renouveler l'écoute de la consigne.

L'enseignant peut observer l'élève dans son cheminement, sa démarche, ses procédures et intervenir en cas de besoin.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1379

École élémentaire Gallieni - Reims

Un échange avec une classe américaine donne lieu à des rencontres périodiques entre les deux classes par le biais de la visioconférence. L'apprentissage des langues s'en trouve modifié : motivation des élèves, communication vraie, apports culturels sont autant de facteurs favorisant l'envie d'apprendre et de parler chez les élèves.

École élémentaire de Lavannes

Un environnement multimédia est créé en classe. Les élèves sont réunis tous les matins, sous forme ritualisée, devant un vaste écran sur lequel sont projetés une image et une phrase qui vont servir de base à un travail de langage, de lecture et d'écriture.

Des diaporamas, clips, séances animées sont ainsi sources de motivation pour lancer les apprentissages.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1382

École élémentaire Ferdinand Buisson - Vitry-le-François

Les élèves vont réaliser à l’aide du logiciel Didapages un carnet virtuel dans lequel ils vont raconter leur séjour en classe de mer. Le tableau blanc interactif permet la présentation du livret constitué de séquences multimédias.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1175

École élémentaire La Sourcière - Loivre

À partir d'une activité d'EPS, les élèves utilisent divers outils technologiques : appareil photo numérique, fichiers, logiciel d'enregistrement (Audacity), scanner, vidéoprojecteur, afin de créer un diaporama. Cette activité place les élèves en situation de production d'écrits et de traitement de l'image.

La visualisation des figures réalisées en EPS permet aux élèves de travailler sur leur posture et l'esthétique de leur présentation.

Explicitation du scénario pédagogique accessible sur :

http://primtice.education.fr/1002