Dans ce nouvel épisode de “L'Heure de Fourche”, vous allez découvrir que converser s’apprend et que parler est bien plus qu’un alignement de mots énoncés les uns après les autres. 

Pour notre invitée, la conversation est un art qui touche de nombreux aspects du développement des enfants comme la réussite scolaire, l’apprentissage de la lecture, la confiance en soi, la socialisation ou la détection précoce de troubles du langage. 

 Agathe Tupula Kabola est orthophoniste (logopède) et chargée d'enseignement à l'École d'orthophonie et d'audiologie de l'Université de Montréal. Elle nous explique pourquoi la conversation est une compétence fondamentale, et comment vous pouvez, en tant qu'enseignant, jouer un rôle déterminant dans son développement. 

Le site web d’Agathe Tupula Kabola 

https://kabola.ca  

Dans ce nouvel épisode de “L'Heure de Fourche”, nous allons découvrir la face cachée des cours d’éducation physique et à la santé (EP&S). 

Non, il ne s’agit pas de taper dans un ballon ou de courir pendant deux ou trois périodes par semaine. Trop souvent victime de clichés, l’éducation physique est une matière qui recèle de nombreux atouts : promotion du mouvement, développement de soft skills, découverte d’une facette méconnue d’un élève,...  

Dans cet épisode, François Poull, responsable de secteur EP&S (secondaire) au SeGEC, nous expliquera également le regard particulier du professeur d’EP&S sur le parcours scolaire de l’élève. 

Infos & Inscriptions à l’EP&S day pour les enseignants du fondamental : https://le.segec.be/epsday  

Infos & Inscriptions à ForPep pour les enseignements du secondaire : https://le.segec.be/ForPep  

Dans cet épisode de “L'Heure de Fourche”, nous partons à la rencontre d’Émeline Gerardy et Marie Lamerant, deux enseignantes de l'école libre Sainte-Marie Suarlée qui ont fait un choix surprenant : accueillir un chien dans leur classe primaire, vecteur d'apaisement, de motivation et de lien entre les élèves. 

Comment naît un tel projet ? Comment convaincre sa direction et son PO, rassurer les parents, et gérer le quotidien avec un animal en classe ? Les deux enseignantes partagent leur expérience et les effets concrets qu'elles ont observés sur leurs élèves.  

Un épisode qui va piquer votre curiosité… et peut-être bien changer votre vision de la salle de classe. 

🔗 Un reportage vidéo sur le projet : https://le.segec.be/4mtPMqv 

Vous voulez rendre votre cours plus clair et aider chaque élève à progresser ? Dans cet épisode de “L'Heure de Fourche”, nous accueillons Justine Henry, formatrice à l'IFEC, qui accompagne les enseignants dans la mise en place de l'enseignement explicite. 

Ensemble, on explore ce qu'est vraiment cette approche pédagogique, d'où elle vient, et pourquoi elle fait de plus en plus parler d'elle. Justine nous détaille ses grandes étapes, explique en quoi guider ses élèves de manière explicite favorise leur autonomie, et partage des conseils concrets directement applicables en classe. 

Un épisode ancré dans la pratique, qui vous donnera des clés pour supprimer les zones floues et rendre visible ce que vous attendez de vos élèves, à chaque étape de leur apprentissage. 

🔗 Un livre sur l’enseignement explicite pour aller plus loin : https://bit.ly/3PgmVtj 

🔗 La page Instagram de Justine Henry : https://www.instagram.com/teaching_and_sparking_joy/ 

Enregistré dans le cadre du Podcasthon, cet épisode met en lumière l'ASBL COREN, qui accompagne les écoles belges sur le chemin du développement durable depuis 1994. 

Thierno Ndiaye, directeur de COREN, vous présente les trois piliers de l'ASBL : les accompagnements, les animations et les formations. Il vous explique aussi comment collaborer concrètement avec COREN. 

Un épisode à écouter si vous êtes enseignant, direction, ou simplement convaincu que l'école peut jouer un rôle réel dans la transition durable. 

🔗 Plus d'infos sur l’ASBL COREN : https://coren.be/fr/ 

Ces derniers mois, l’École vit des moments troublés. Dans cet épisode de "L’Heure de Fourche", nous vous proposons de faire le point et de mesurer les impacts des décisions du gouvernement sur les écoles, les Pouvoirs organisateurs et sur le fonctionnement du SeGEC. 

Alexandre Lodez, secrétaire général du SeGEC, est venu à notre micro pour décrypter les sujets chauds du moment : mesures d’économie, flous autour du tronc commun, avenir des bâtiments scolaires, gratuité,... 

Des ressources pour aller plus loin : 

• Un article sur les Ateliers du tronc commun dans le magazine “Entrées libres” : https://www.entrees-libres.be/numeros/206-educateur-en-milieu-scolaire/tronc-commun-en-secondaire-le-reseau-libre-en-ordre-de-marche/

• Edito d’Alexandre Lodez dans le magazine “Entrées libres” : https://www.entrees-libres.be/numeros/206-educateur-en-milieu-scolaire/confiance-et-soutien-aux-equipes-pour-une-rentree-scolaire-2026-2027-reussie-en-premiere-secondaire/

Et si l'Europe pouvait transformer votre école ? Mobilités, visites d'études, partenariats... Les dispositifs européens offrent des opportunités concrètes pour dynamiser vos projets et ouvrir de nouveaux horizons. 

Dans ce nouvel épisode de "L'Heure de Fourche", Clémence Arnac, coordinatrice de la Cellule Europe du SeGEC, présente les missions de la Cellule Europe et partage des exemples de projets menés par des équipes éducatives du réseau. 

Prêt·e à franchir le pas ? Écoutez maintenant et passez à l'action ! 

Des ressources pour aller plus loin : 

• Cellule Europe du SeGEC : [email protected] ou [email protected] 

• Le portrait de Clémence Arnac dans le magazine “Entrées libres” : EL-203-web-19.pdf 

• AEF-Europe Erasmus+ en Fédération Wallonie-Bruxelles - Site de Erasmusplus 

• Europe Direct Trouver le centre EUROPE DIRECT le plus proche 

• Le Bureau International Jeunesse Le Bureau International Jeunesse, faut qu'ça bouge ! 

• Etwinning eTwinning | European School Education Platform 

• Mission EPAS : Le programme des écoles ambassadrices | Youth Hub | Parlement européen 

• EYE : European Youth Event | European Youth Event | Parlement européen 

• PEL : Home | PEL 

Et si jouer en classe permettait de mieux apprendre ? De plus en plus d’enseignants explorent la ludopédagogie pour diversifier leurs pratiques, capter l’attention de leurs élèves et renforcer l’ancrage des apprentissages. 

Dans ce nouvel épisode de notre podcast L’Heure de Fourche, Yohann Fleury, formateur en ludopédagogie à l’IFEC, partage sa vision d’une pédagogie à la fois exigeante, motivante et résolument ludique. Il revient sur les principes clés de cette approche : des objectifs pédagogiques clairs, un cadre structurant, une posture d’enseignant qui évolue… et un débriefing indispensable pour donner du sens au jeu. 

À travers des exemples concrets issus du terrain, cet épisode montre que jouer en classe n’est ni une perte de temps ni une récréation déguisée, mais bien un outil pédagogique à part entière, accessible à tous les niveaux d’enseignement. 

Abonnez-vous au podcast pour ne rien manquer des prochains épisodes et suivez-nous sur les réseaux sociaux : SeGEC    

Des Ressources pour aller plus loin :  

📘 « Enseigner et former avec le jeu » – un livre d’Éric Sanchez 

📘 « Motivez les enfants par le jeu » – un livre de R. Keymeulen, M. Van Langendonckt, C. Massin 

📱 GooseChase – application de chasse aux missions coopérative  

📱 Techni’App de l’ASBL Résonance – boîte à outils d’activités ludopédagogiques 

🎓 ForCo IFEC – Ludopédagogie – formations en ludopédagogie pour les enseignants 

Retrouvez un dossier complet sur la ludopédagogie dans Entrées libres. 

Comment embarquer toute une communauté éducative dans une démarche de transition durable ? Comment transformer les intentions en actions concrètes ? C'est le défi que relève la Haute École Léonard de Vinci avec son Plan Transition. 

Dans ce nouvel épisode du podcast "L'Heure de Fourche", Julie Robeet, chargée de projet pour le Plan Transition, partage cette expérience collective. Elle revient sur la genèse du plan, les stratégies de mobilisation et les actions mises en œuvre autour de quatre axes : l'enseignement et la recherche, la gouvernance interne, la gestion environnementale, ainsi que la santé et le bien-être. 

Un témoignage riche en exemples concrets et en conseils pour tout établissement qui souhaite s'engager dans une démarche similaire. 

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📌 Ressources :     

• Le Plan Transition de la Haute école Léonard de Vinci : https://www.vinci.be/fr/vinci-transition 

Elle dirige une école, elle enseigne, elle bricole, elle organise, elle répond au téléphone, elle rencontre les parents, elle s’occupe de l’administratif et parfois même, elle nettoie ou coupe la haie. Dans ce nouvel épisode de L’Heure de Fourche, on vous emmène à Franc-Waret, au cœur d’une petite école de village où Garance Dombret incarne une direction à la fois humaine, engagée et loin d’être de tout repos.   

Comment dans ce contexte, tenir son rôle de directrice sans s’essouffler ?  Comment garder le lien avec les parents, les collègues et les élèves tout en jonglant avec les urgences du quotidien ?    

Garance Dombret nous livre un témoignage sans filtre, qui interroge les limites d’un modèle, témoigne d’une réalité qu’elle n’est pas la seule à partager mais aussi d’une passion dévorante. Être directrice avec classe, ce n’est pas un slogan. C’est une réalité. Et parfois, un combat.  

🎧 À écouter dès maintenant sur Spotify, Apple Podcasts, YouTube ou directement via ce lien : L'Heure de Fourche   

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