En este capítulo se aborda la problemática de la sobreinvolucración y el distanciamiento de los padres en la educación de sus hijos en Estados Unidos.

¿Los padres de su comunidad escolar están, en general, demasiado implicados, poco  implicados o adecuadamente implicados? 

Si los padres no se implican lo suficiente, ¿qué medidas (por ejemplo, conferencias  de padres y profesores dirigidas por los alumnos, exposiciones públicas del trabajo  de los alumnos) podrían aumentar su compromiso? 

Si los padres se implican demasiado, ¿cómo podemos ayudarles a darse cuenta de  que un niño microgestionado no está preparado para prosperar como adulto? 

Si un estudiante se dirige a usted con un plan bien pensado para una iniciativa de  estudio independiente de un año de duración, ¿en qué circunstancias lo aprobaría?  ¿Concedería créditos por ello? 

Considere la posibilidad de animar a su comunidad de padres a leer el nuevo libro de Sir  Ken Robinson 

Usted, su hijo y la escuela.