FHI har publisert nye tall for økning i spiseforstyrrelser blant barn og unge. 20 prosent er et høyt tall. Hva ligger bak ? Hvem rammer det ? Hvordan kan vi som lærere/foreldre forebygge, avdekke og hjelpe ?

Sentralstyret , Janne Øksnes og Wendy Gjerstad har invitert med Dijana Stupar, klinisk ernæringsfysiolog med lang erfaring innen behandling av spiseforstyrrelser til denne første episoden om temaet.

Ly er med i forskning på Psykisk helse og hvordan livsmestringsfaget treffer elevene.

Psykisk Uhelse er en økende utfordring i skolene, både i grunnskolen og VGS.

Leder har invitert Madelen Kloster som er leder for Elevorganisasjon og Egil Nygård, professor i psykologi ved Universitetet i Oslo og leder for HeALs.

Ny opplæringslov. Hva tenker vi i sentralstyret. Leder Janne Øksnes og tidligere leder, nå styremedlem Svein Erik Engebregtsen har invitert med gjest Sondre Hillestad.

Vi har invitert med oss Petter Lona leder for elevorganisasjonen.

Selma Therese Lyng, seniorforsker med en PhD-grad i sosiologi fra Universitetet i Oslo. Hun har bred erfaring fra ulike typer forsknings-, evaluerings- og utviklingsdesign, og har særlig kompetanse på kvalitative metoder. Hennes kjerneområder er arbeid-familie-tilpasninger og skoleforskning, med vekt på skolemiljø, mobbing og krenkelser og tverrprofesjonelt samarbeid i skolen. Lyng leder evalueringen av ny modell for kompetanseutvikling i skolen (2020-2025)

Og Ingunn Eriksen, forsker ved NOVA, seksjon for ungdomsforskning. Hun har PhD i kulturstudier fra UiO (2013). Hennes forskningsinteresser inkluderer ungdoms jevnalderrelasjoner, psykisk helse og mobbing, unges fritidsaktiviteter og foreldrerelasjoner, samt betydning av klasse, kjønn og etnisitet. Hun jobber med kvalitative forskningsmetoder og leder det longitudinelle kvalitative forskningsprogrammet Ungdom i endring. Sammen med Mira Aaboen Sletten er hun ansvarlig redaktør for Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning.

Dette er del 2 av podden som ser på hva vi kan gjøre med økende mobbetall.

Medvirkende :

Selma Therese Lyng, seniorforsker med en PhD-grad i sosiologi fra Universitetet i Oslo. Hun har bred erfaring fra ulike typer forsknings-, evaluerings- og utviklingsdesign, og har særlig kompetanse på kvalitative metoder. Hennes kjerneområder er arbeid-familie-tilpasninger og skoleforskning, med vekt på skolemiljø, mobbing og krenkelser og tverrprofesjonelt samarbeid i skolen. Lyng leder evalueringen av ny modell for kompetanseutvikling i skolen (2020-2025)

Og Ingunn Eriksen, forsker ved NOVA, seksjon for ungdomsforskning. Hun har PhD i kulturstudier fra UiO (2013). Hennes forskningsinteresser inkluderer ungdoms jevnalderrelasjoner, psykisk helse og mobbing, unges fritidsaktiviteter og foreldrerelasjoner, samt betydning av klasse, kjønn og etnisitet. Hun jobber med kvalitative forskningsmetoder og leder det longitudinelle kvalitative forskningsprogrammet Ungdom i endring. Sammen med Mira Aaboen Sletten er hun ansvarlig redaktør for Nordisk tidsskrift for ungdomsforskning.

Sammen med Ida Risanger Sjursø, førsteamanuensis i pedagogisk psykologi og Hildegunn Fandrem, professor. Begge fra Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger, tar vi praten. hva er og hvordan kan vi få gjort noe med digital mobbing ?

Vi har invitert med oss Ulrich Dettweiler, professor i pedagogikk og leder for doktor programmene ved fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora. Ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforkning. UIS.

Og Elise Farstad Djupedal, stipendiat i pedagogikk ved institutt for lærerutdanning, NTNU.

Dettweiler forsker på uteskole og hvordan praktisk læring , påvirker de underliggende psykologiske prosessene. Sammen med Farstad Djupedal som forsker på endringer i timeplanene, mot en mer teoretisk skole, forsøker vi å si noe om: Hvorfor er det så viktig at skolen er praktisk, og hvilken rolle kan uteskole ha i det ?

I denne podden om ungdom og rus snakker vi med Kåre Løvstakken, med erfaring fra politiet og innenfor helsetjenesten.

Merete Taksdal, prosjektleder ved Nasjonal Kompetansetjeneste TSB.

Klara Øverland, førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved læringsmiljøsenteret, avd Stavanger.

Det er andre del av to podder som vi håper kan gi noen råd og innspill på hvordan vi i skolen kan se, gripe inn og hjelpe ungdommer som enten ruser seg selv, lever i familier eller er en del av miljøer der rus er en del av hverdagen.

I denne podden om ungdom og rus snakker vi med Kåre Løvstakken, med erfaring fra politiet og helse. Og Klara Øverland, førsteamanuensis i spesialpedagogikk ved læringsmiljøsenteret, avd Stavanger.

Det er første del av to podder som vi håper kan gi noen råd og innspill på hvordan vi i skolen kan se, gripe inn og hjelpe ungdommer som enten ruser seg selv, lever i familier eller er en del av miljøer der rus er en del av hverdagen.

Vi har med Petter Longva, leder av elevorganisasjonen og Ida Sjursanger, førsteamanuensis i pedagogisk psykologi fra UIS.

Antallet elever som mobbes digitalt er økende. Hva bør vi som voksne være obs på, hvordan kan vi hjelpe og bidra for at alle også skal kunne oppleve nettet som et mobbefritt miljø ?