Ma routine

Dans ce podcats je vous raconte comment je prépare l´expression orale avec mes élèves de 1º et 2º ESO: <br />1.  Techniques pour parler pour un publique : le ton, la position corporelle, le regard, l´expression du visage…2.  Astuces pour faire l´exposée amusante : emploi de l´espace, de soutien audiovisuel…3.  Comment faire face à la timidité, la peur à parler en public... 4.  Comment je propose l´activité orale, la séquence didactique ? 5.  Quelles adaptations fais-je pour les élèves de NEAE (NEE, enfants intellectuellement précoces (EIP)…)?

Education

Dans ce podcats je vous raconte comment je prépare l´expression orale avec mes élèves de 1º et 2º ESO: 1. Techniques pour parler pour un publique : le ton, la position corporelle, le regard, l´expression du visage…2. Astuces pour faire l´exposée amusante : emploi de l´espace, de soutien audiovisuel…3. Comment faire face à la timidité, la peur à parler en public... 4. Comment je propose l´activité orale, la séquence didactique ? 5. Quelles adaptations fais-je pour les élèves de NEAE (NEE, enfants intellectuellement précoces (EIP)…)?

Dans ce podcats je vous raconte comment je prépare l´expression orale avec mes élèves de 1º et 2º ESO:&nbsp;<br>1.&nbsp;&nbsp;Techniques pour parler pour un publique : le ton, la position corporelle, le regard, l´expression du visage…2.&nbsp;&nbsp;Astuces pour faire l´exposée amusante : emploi de l´espace, de soutien audiovisuel…3.&nbsp;&nbsp;Comment faire face à la timidité, la peur à parler en public... 4.&nbsp;&nbsp;Comment je propose l´activité orale, la séquence didactique ? 5.&nbsp;&nbsp;Quelles adaptations fais-je pour les élèves de NEAE (NEE, enfants intellectuellement précoces (EIP)…)?

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