Tre masterstudenter i spesialpedagogikk diskuterer mangfoldets betydning for vilkår for deltakelse og læring. Hvilke konsekvenser får det å ikke «passe inn»? Og hvordan passer dette inn i diskurser om sosial rettferdighet?

Referanse: Connell, R. (2012). Just Education. Journal of Education Policy, 27(5), 681-683.

Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, Âpnes i nytt vindu).