Deux heures trente pour vulgariser comment bien utiliser les différentes façons d'apprendre en général, et les théories de l'apprentissage plus particulièrement, pour mieux développer la motricité des élèves en EPS. 

La réflexion se centre autour du concept de technique corporelle, ce concept reliant la motricité froide, descriptive, au sensible et aux ressentis qui lui sont associés. La technique ne peut être dissociée du corporel sensible qui l'accompagne et vice versa, c'est parfois l'acquisition de la technique jugée efficace ou souhaitable qui est la condition pour ressentir l'expérience qui lui est associée.