Renouveler l’enseignement de l’histoire, telle est l’ambition de la Charte de la Renaissance Africaine adoptée par les chefs d’Etat et de gouvernement africains réunis à Khartoum en 2006. En République Démocratique du Congo, des historiens se mettent à la tâche pour rénover l’enseignement de l’histoire dans les secteurs primaire et secondaire : un accent privilégié sur la vocation nationale et panafricaine de l’étude du passé ; des objectifs limités et clairs ; des compétences strictes à acquérir ; des modes de validation privilégiant l’intelligence plutôt que la seule mémoire. Avec Pierre Kabuika, professeur à l’Université Pédagogique de Kinshasa, spécialiste de didactique de l’histoire.