Histoire, oubli, pardon, fidélité et vérité, devoir de mémoire, travail de mémoire, conscience collective, repères pour le temps présent et la construction de l'avenir : autant de questions largement débattues aujourd'hui et dont chacun peut mesurer l'importance. Elles sont particulièrement cruciales pour ceux qui assurent auprès des enfants et des jeunes une fonction d'éducation et de médiation, dans la relation personnelle ou sur le plan professionnel, car elles impliquent d'être envisagées plus intensément encore à travers la question de la transmission, en termes de contenus, de démarches et d'enjeux.

Le dossier que nous proposons est donc centré sur cette question de la transmission. Il comporte à la fois un éclairage sur les mécanismes psychologiques à l'œuvre dans la transmission de la mémoire familiale et ses implications au niveau de la mémoire collective et différents exemples de démarches : pédagogue, conteur, bibliothécaire, écrivain témoignent tour à tour de leur engagement comme passeurs de mémoire et médiateurs de la parole, tandis qu'un point est proposé sur les ressources que peut offrir la littérature de jeunesse. Une approche nécessairement partielle mais qui, souhaitons- le, trouvera un écho dans les réflexions et les expériences de chacun.