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En este episodio tengo el placer de entrevistar a Maribel Bainad Puig. Maribel es cofundadora de SILTOM Institute, empresa desde la que ayudan a maximizar la efectividad de las formaciones, mediante el uso de metodologías de gamificación neurodidáctica. Maribel y su equipo ha desarrollado la aplicación Trainapp, que permite a los formadores consolidar el aprendizaje de sus alumnos de forma activa y motivadora.

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## Temas tratados en este episodio.
• [4:00] Quién es Maribel Bainad y qué es lo que hace en el mundo de la formación.
• [6:10] Porqué casi todas las empresas comparten el mismo tipo de formación.
• [6:50] La ineficacia de los cursos de capacitación en el formato actual. Cifras actuales en Learning & Development (L&D, Formación y Desarrollo).
• [9:50] ¿Qué sabemos sobre la relación entre la participación activa y el aprendizaje (caso estudiantes MIT)?
• [11:30] Porqué a veces los vendedores más experimentados no son los que mejor conocen el producto.
• [12:00] La importancia de que el formador sepa ponerse al nivel de los participantes.
• [14:00] Lo sorprendente de que muchos formadores no tengan conocimientos sobre el aprendizaje en adulto.
• [16:50] El saber sí ocupa lugar (y tiempo, y capacidad del cerebro). Simil con la comida y la alimentación.
• [18:50] Qué es la neurodidáctica. Importancia de los repasos espaciados.
• [20:43] Papel de la memoria en la educación del niño vs en la educación del adulto.
• [22:00] El valor la memoria en un mundo donde todo se puede buscar en Google.
• [23:40] Información vs conocimiento.
• [24:00] Aplicación de la neurodidáctica en la formación. Importancia de la participación activa y de realizar varios impactos.
• [25:00] Nueroplasticidad y las conexiones neuronales durante el proceso de aprendizaje. Importancia de insistir en los conceptos importantes durante un taller (recapitulaciones).
• [27:40] El rol del formador como un facilitador del aprendizaje.
• [28:30] Utilidad de los rotafolios a la hora de recordad los puntos aprendidos por los participantes.
• [30:00] Cuantos más pequeños esfuerzos realices más fácil es consolidar un recuerdo.
• [31:50] Estrategias para reforzar el aprendizaje: autoevaluaciones, microelearning, gamificación, etc.
• [33:00] Porque no deberíamos decirle a los participantes que no tomen notas durante una presentación.
• [35:30] Herramientas prácticas para poder realizar autoevaluaciones (tests, flashcards).
• [36:30] Utilidad del test al principio de una formación para reforzar más tarde los aprendizajes.
• [37:00] Ejemplo estudio sobre aprendizaje de palabras en suajili.
• [39:00] Controversia entre la mayor eficacia de los tests con múltiples respuestas para seleccionar o aquellos en los que tienes que escribir la respuesta.
• [40:00] Uso y utilidad de las flashcards.
• [42:00] Cómo motivar a los participantes para que quieran aprender. Importancia de mostrar la utilidad.
• [44:20] Explicación del método SILTOM utilizado en la aplicación TrainApp. Qué es un Learning Retention System.
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