Nipédu

Et si d’un coup de baguette magique on supprimait la vocation de prof pour en finir avec la crise des vocations ? Raisonnable ? Souhaitable ? Scandaleux ? Dans cette émission, on se penche sur les raisons qui appellent à devenir profs : est-ce qu’il y a de bonnes et de moins bonnes raisons ? Qui dit vocation dit forcément métier pas comme les autres ? Peut-on, doit-on, se résoudre à devenir un enseignant suffisamment bon ? C’est tout ça et bien d’autres aspects qu’on va aborder dans cet épisode alors... Bonne émission !

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INTRODUCTION [00:XX]

RTS Couleur 3 et Mydudeness

La réunion de parents de Jacqueline - Comme des gosses

LA PAROLE AUX PODITEURS  [00:XX]

FÀQ DES PODITEURS : Ta vocation, elle FIT-choice ou pas ?  [00:XX]

Le répondeur de Nipédu

Motivational Factors Influencing Teaching as a Career Choice: Development and Validation of the FIT-Choice Scale, Helen M. G. Watt & Paul W. Richardson

Ces diplômés qui se tournent sur le tard vers l’éducation nationale

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Je suis un vieux prof aigri, j’avoue j’ai honte !  [00:XX]

L'École, lieu d’émancipation ou de tri social ?

« Les enseignants reconvertis valorisent un peu moins la profession que ceux ayant embrassé la carrière plus traditionnellement »

L'Emprise scolaire, Quand trop d'école tue l'éducation

Ecoutez les enseignants raconter l’école

De jeunes professeurs racontent ce qui les motive : « Il faut vraiment en avoir envie » mais « c’est un métier qui vaut le coup »

« Il est plus qu’urgent de revenir à la vision historique incarnée par notre école de la République »

FÀQ DE LA RÉDAC : T’as du style dans ton genre !  [00:XX]

L’agir professionnel de l’enseignant

Le Cercle des Poètes Disparus

La playlist Spotify Mieux que l’original

De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle

La professionnalisation

La notion d'identité collective

Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ?

RECO DE LA RÉDAC  [00:XX]

Bob Dylan - Don't Think Twice, It's All Right (Official Audio)

The Broken Circle Breakdown Bluegrass Band - Don't Think Twice It's All Right

Alabama Monroe - Bande-annonce VOSTF

I'm not there - Bande-Annonce VOSTFR

Bob Dylan - All Along the Watchtower (Official Audio)

All Along the Watchtower - Eddie Vedder

Lenny Kravitz & Eric Clapton perform All Along The Watchtower 1999

The Jimi Hendrix Experience - All Along The Watchtower (Official Audio)

Patti Smith - Gloria (Audio)

Them - Gloria (Audio) ft. Van Morrison

Horses (album) Patti Smith

L’association Miskatonic

The Fabelmans

Proxima
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Pour cette rentrée, on se demande comment (re)donner sa grandeur à l’apprentissage : discussions sur les compétences psychosociales, le “growth mindset” alias mentalité de croissance et les défis de la formation des enseignants. Anecdotes, conseils pratiques et réflexions sur l’éducation, c’est le programme de ce premier épisode de la saison 12 de Nipédu. Bonne émission !

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INTRODUCTION [0.38]
Benny's video, le 7ème continent
LA PAROLE AUX PODITEURS [06.35]

AKTION ZIVILCOURAGE

LA FORMATION SANS… LES PROFS

[QUE) FAIRE AVEC LES TECHNOPÉDAGOGUES ?
FÀQ DES PODITEURS : Savoir aimer apprendre [07.13]

The power of believing that you can improve, Carole Dweck

Développer les compétences psychosociales chez les élèves, Eduscol

Compétences psychosociales (CPS), rapports Santé publique France

Parcours Éducation à l’orientation

Baromètre 2024 Compétences psychosociales

Aimer apprendre d’Énergie Jeunes
LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Apprendre entre tops et flops [28.37]

L'erreur, un outil pour enseigner

La pédagogie par projet donne du sens aux apprentissages

Flow (psychologie)
FÀQ DE LA RÉDAC : Comment remplir une coupe que l’on croit pleine ? [34.04]
Un dispositif d’accompagnement dans la transition lycée-université (IUT) : enjeux et effets

Réussir la première année à l'université. La transition Secondaire-Université : le projet Boussole

Nouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels

L’insertion professionnelle dans l’enseignement en Suisse Romande et auTessin sous l’angle de la réorientation

Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires

De la pratique à l’enseignement d’un métier : l’obligation de formation universitaire comme événement marquant du parcours professionnel
RECO DE LA RÉDAC [51.35]
La méthode Williams

Le fantôme de Philippe Pétain

The Bear

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Ce mois-ci on s’interroge sur la manière dont la politique fait l’École. Les mesures ont-elles une couleur politique ? Que faire du devoir de réserve en période troublée ? Quelle place pour la désobéissance civile ? Nipédu, c’est de gauche ou de droite ? On tente de répondre à ces questions et bien d’autres dans ce nouvel opus. Bonne émission !

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INTRODUCTION [00.44]
Association Aktion ZivilCourage

Les cahiers pédagogiques

Le combat ordinaire, de Manu Larcenet
LA PAROLE AUX PODITEURS [07:01]
Alix Menez | Pause Active France

Hommage au blooper de l'émission | Un moment données

LinkedIn CQLP x Nipédu
FÀQ DES PODITEURS : Que tous ceux qui sont dans la vibe [lèvent le doigt] [09:22]

30 mesures de politique éducative de droite et/ou de gauche par Régis

Don't look up : déni cosmique

NIPÉDU S9E02 : AMÉLIORER LES PRATIQUES EN ÉDUCATION [OU PAS]

17 Objectifs de développement durable

Écolhuma
Guide pratique ÊtrePROF : Mettre en place un projet interdisciplinaire d'éducation au développement durable dans son établissement
LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Sur la réserve… [26:00]

L’expression d’opinions politiques par les universitaires : quelles libertés, quelles limites ?

Liberté d’opinion vs devoir de réserve ?

Marine Le Pen achève la destruction du langage - Clément Viktorovitch
FÀQ DE LA RÉDAC : Caporaliste ou constitutionnaliste [31:11]
Loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 encadrant le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics

Les concepts et lois autour de la légalité et l'obéissance du fonctionnaire

Regards sur la désobéissance dans la fonction publique civile, Didier Guignard

Désobéissance des fonctionnaires en cas d’accession du RN au pouvoir : que dit le droit ?

Désobéir, Frédéric Gros

« Dans mon collège, nous n’appliquerons pas les groupes de besoins »

Né en 17 à Leidenstadt
RECO DE LA RÉDAC [50:00]
En quête de politique

The Handmaid’s tale

Le débat des Primaires Parodie Gad Elmaleh et Jamel Debbouze

C’est de gauche ou de droite ? Augmenté à l’IA

NIPÉDU S10E02 TU M’AS TRAITÉ D’E-FORMATEUR ?

American History X” de Tony Kaye

Armageddon Time

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Les profs sont-ils des apprenant·es comme les autres ? On a laissé les clés de l'émission à nos amis de chez C'est Quand La Pause pour répondre à cette question. En spécialistes de la formation pour adultes, ils décryptent les spécificités du développement professionnel chez les profs et du public lui-même. Bonne émission !
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INTRODUCTION [00:30]

CQLPxNIPÉDU

C'est Quand La Pause ?
Jigorō Kanō
Accorder le participe passé
LA PAROLE AUX PODITEURS [07:34]
Odiolab

Marco Brienza
FÀQ DES PODITEURS : Les compétences utiles et inutiles des enseignants [08:33]

The top 10 skills of 2023 - World Economic Forum

Vulnérabilité numérique : un enjeu pour l’aide à la réussite
Sylviane Bachy
LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Et si le rôle de l’école n’était pas clair ? [23:07]
FÀQ DE LA RÉDAC : Former des enseignants compétents : oxymore ou pléonasme ? [28:07]

L’évaluation au service de la gestion des paradoxes liés à la notion de compétence.

Dangers, incertitudes et incomplétude de la logique de la compétence en éducation

Formation continue et développement de compétences professionnelles.

Les compétences à l'école ; apprentissage et évaluation

La formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation

LA RECO DE LA RÉDAC [45:17]

À l'école des compétences, de l'éducation à la fabrique de l'élève performant

Le design thinking pour les enseignants

La vie secrètes des arbres

La vie secrète des arbres - audio

Le Monde Sans Fin
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Après avoir déglingué les bolos du numérique à l'École, on s'attaque aux technopédagogues. Crier haro sur les écrans et les réseaux sociaux, l'urgence climatique, la technoanxiété autour de l'intelligence artificielle ont-ils signé la fin de la technopédagogie ? C'est ce qu'on vous propose de décrypter dans cet opus. Bonne émission !
Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :
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INTRODUCTION [00.37]
NIPÉDU S10E09 : [QUE] FAIRE AVEC LES BOLOS DU NUMÉRIQUE ?
CAQDAS
Mickaël Bertrand
Rochane Kherbouche
Les Rochdur
L'intelligence artificielle au service de l'éducation
LA PAROLE AUX PODITEURS [04.55]
LES NUDGES EN ÉDUCATION
Répondeur Marie-Camille #1
Répondeur Marie-Camille #2
Répondeur Marie-Camille #3
@GaetanGuironnet
Jean-Yves Penven AKA John
FÀQ DES PODITEURS : Au tableau d’honneur des technopédagogues [07.16]
Nos profils de technopédagogues
P2IA : L’intelligence artificielle pour accompagner les apprentissages des fondamentaux au cycle 2
CE QUE LE NUMÉRIQUE [NE] FAIT [PAS] À L’ÉCOLE
Le code a changé : Avec Alain Damasio, on refait la science-fiction (et le monde aussi)
TIK[PÉDAGO]TOK
LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Juste un outil ou outil juste ? [28.03]
HSN n°47 des Cahiers Pédagogiques
GUIDE DU JEUNE PROF CONNECTÉ
Moi, Prof et Parent
46 TECHNOPÉDAGOGUES, ENTRE CONVICTION ET EXPERTISE
IMPACT DE L’ASSISTANCE DE L’IA SUR L’AGENTIVITÉ DES ÉTUDIANT
Alain Damasio
Tools for conviviality, Ivan Illich, 1973
FÀQ DE LA RÉDAC : Petit guide de la recherche pour technopédagogue [33.31]
BAGUETTE NUMÉRIQUE, INGÉNIEUR D’ENCHANTEMENT ET TÉLÉPATHIE
Fluckiger, C. (2019). Numérique en formation : des mythes aux approches critiques, Éducation Permanente, 219(2), 19-30
Apprendre avec le numérique, Mythes et réalité, Amadieu et Tricot, 2020
Lebrun, Lison, Batier, « Les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants sur leurs options pédagogiques, leurs pratiques et leur développement professionnel », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 32(1) | 2016
e-Fran : des territoires éducatifs d'innovation numérique
Cahiers pédagogiques, n°593, Yann Houry, Ce n'est pas qu'un “Vulgaire outil" !
Questionnaire de Proust du technopédagogue [54.56]
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Et si vous utilisiez des nudges pédagogiques sans le savoir ? Et d'ailleurs, les nudges c'est quoi ? Est-il possible de les utiliser efficacement ? Parle-t-on de manipulation, de techniques d'enseignement et d'engagement efficaces ou bien de bullshit learning ? On se pose toutes ces questions et on apporte nos réponse dans ce nouvel opus. Bonne émission !
Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :
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INTRODUCTION [00.33]
Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gens
Aujourd’hui c’est demain du 15.04
L'idée d'instrument psychologique chez Vygotski

LA PAROLE AUX PODITEURS [05.18]

FÀQ DES PODITEURS : Good nudge, Bad nudge ou Pas nudge ? [06.00]
La théorie du nudge - Wikipedia
« Réduire les bienfaits des pratiques sportives à un simple apport sanitaire ne permet pas de mesurer l’étendue d’une éducation fondée sur le sport »
Archiclasse - Loris Malaguzzi : la pédagogie Reggio
Le NUDGE dans la PÉDAGOGIE, c'est POSSIBLE ?

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Ni oui ni nudge [24.30]
Matthew B. Crawford - Éloge du carburateur, Essai sur le sens et la valeur du travail
NIPÉDU S9E7 : LE MICROLEARNING C’EST [PAS] DU POULET
Usage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel Macron
Écrans et enfants : la remise du rapport du comité scientifique à l’Élysée reportée à début mai
DuoLingo

FÀQ DE LA RÉDAC : Fondre comme nudge au soleil ? [30.56]
Nudge ; improving decisions about health, wealth and happiness
Sussan, R. (2016). Nudge, la manipulation bienveillante. Sciences Humaines, 287, 34-34. https://doi.org/10.3917/sh.287.0034
Damgaard, M. T., & Nielsen, H. S. (2018). Nudging in education. Economics of Education Review, 64, 313‑342. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.03.008
Pugatch, T., & Wilson, N. (2018). Nudging study habits : A field experiment on peer tutoring in higher education. Economics of Education Review, 62, 151‑161. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2017.11.003
NIPÉDU S11E03 : PÉDAGOGIE [SIMILI] QUEER
NIPÉDU S11E04 : AVATARS EN ÉDUCATION

ON M'A NUDGÉ LA RECO DE LA RÉDAC' [45.58]
Zaho de Sagazan « La symphonie des éclairs »
Grand atelier de l’été 2023
Louis-Ferdinand Céline : le voyage sans retour
Le Ciel Ouvert
The Truman Show
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Le moral de l'École est en berne ! Terrorisme, cyberattaque, insalubrité, santé mentale des élèves et des profs... Les solutions inspirées par un supposé âge d'or sauront-elles mettre un coup de frein au soi-disant déclin du système ou font-elles au contraire le lit d'une dangereuse vision décliniste ? On en cause dans cet opus. Bonne émission !

Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :

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INTRODUCTION [00.36]

LA PAROLE AUX PODITEURS [05.50]

Yann Houry (@yannhoury)
Itinéraire d'un lecteur gâté : du papier à la machine à lire

Les cahiers pédagogiques

FÀQ DES PODITEURS : Écolanxiété, un sujet dans le vent ? [07.21]

Rats, fuites d’eau, plafonds effondrés : les profs du 93 publient les images de leurs établissements délabrés

En savoir plus sur l'échelle d'éco-anxiété de Hogg

Pyramide des besoins (Théorie de Maslow)

Ne tournons pas autour du pot !

L'inconscient (Podcast) Inconscient et trauma : guérir nos âmes blessées

L'inconscient (Podcast) Voir et regarder : la question des images

25 recommandations pour l'IA en France

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Vivement après-demain ! [26.27]

Antoine Bristielle, Tristan Guerra. Déclinisme et Nostalgie : un cocktail français. 2021. Fondation Jean Jaurès

Barbara Cassin, philosophe : « J’ai la nostalgie de cet hier où je pouvais croire que ce serait mieux demain »

La montée du populisme éducatif : une tragédie en cinq actes

« Le vocabulaire et les réalités profondes de l’école sont saturés de séparatismes qui passent inaperçus »

FÀQ DE LA RÉDAC : La FÀQ de la réac' [31.56]

Svetlana Boym dans « Nostalgies et remédiations du passé en politique, ou le danger des abus de la mémoire »

Faut-il être nostalgique de l'école d'antan ?

Théorie des deux facteurs de Frederick Herzberg

En quête de politique (Podcast) Le déclinisme, ou le mythe du « c’était mieux avant »

M L'école : Programme du Rassemblement National pour l'École (2022)

Juan Carlos González Faraco, « Entre modernisation et nostalgie », Revue internationale d’éducation de Sèvres

RECO FEEL GOOD [49.59]

Tom McGuire and the Brassholes

Better

Premier Contact

La tour de Babylone

Une certaine nostalgie scolaire du cinéma français

Thomas Snegaroff

Qui peut arrêter Trump ?

La démocratie américaine n'obéit plus qu'à la peur

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Un chercheur et un doctorant qui nous expliqueraient tout le mal qu'ils pensent du lien entre recherche en éducation et pratiques enseignante, ce serait ça le thème de cet épisode ? Pour le savoir, rendez-vous dans les 3 chroniques du dossier du mois. Bonne émission !

Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :

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INTRODUCTION [00.32]

La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel Crahay

« Dopamine détox » : sur les réseaux, les influenceurs font la guerre au plaisir

Stéphanie Mazza : Apprendre le sommeil à l'École avec Mémé Tonpyj

LA PAROLE AUX PODITEURS [07.31]

Nipédu S11E05 - Imaginaires scolaires

Claude Lelièvre - Médiapart

Gaëtan Guironnet : Nipédu S10E03 : La tête, les jambes et la machine

FÀQ DES PODITEURS : Des dadas pas jojos [10.03]
Visible Learning : The Sequel

Ségolène Paris : Le boulot pédago de Ségo

La Team Ludens : Mettez vos élèves aux manettes !

La  Visible Learning MetaX™ global research database

Le Teaching & Learning ToolKit

Les neurosciences en éducation : mythes et réalités

Nipédu 110 - La vérité pour les profs

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : J'ai l'air d'un pharmakon ? [28.32]

#AlerteInclusion

TAO : Renforcer les compétences en orthographe avec le dispositif Twictée

FÀQ DE LA RÉDAC : La recherche c'est poison ! [33.04]

La recherche en éducation : une entreprise d'intelligibilité de faits et de représentations ancrés dans l'histoire sociale, Marcel Crahay

Les pratiques enseignantes face aux recherche

RECO C'EST BIEN, C'EST MAL [50.38]
Sophie Ellis Bextor, autrice d’un “Murder on the dancefloor”

Mon ami Dahmer

Le monde après nous

Mister Robot

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Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

On entend ici et là que rien de tel que de mobiliser les imaginaires pour faire turbuler un système. Et pour l'École ? Dans cet opus on questionne, on confronte et on dissèque nos imaginaires scolaires. Bonne émission !

Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :

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INTRODUCTION [00.39]

Non, ce n’est pas la faute des écrans si votre enfant dessine mal

Les élans nostalgiques d’Emmanuel Macron, en campagne pour relancer son quinquennat

Usage des écrans par les enfants : un groupe d’experts pour faire des propositions à Emmanuel Macron

Petit cimetière des citations apocryphes sur l'éducation : Citation n°3

LA PAROLE AUX PODITEURS [06.50]

Sente Podcast avec Sébastien Manodritta

Nipédu au grand JT de l'éducation de SqoolTV

FÀQ DES PODITEURS : La croisée des imaginaires [08.51]
La métamorphose de l'école quand les élèves font la classe

Aménager ma classe pour mieux enseigner - ÊtrePROF le Podcast

Sociologie des pédagogies alternatives, Ghislain Leroy

Le salon Learning technologies 2024

La fabrique du crétin ; la mort programmée de l'École, jean-Paul Brighelli

☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Savoir ou croire ? [27.40]

Comment Emmanuel Macron prépare son rendez-vous de la « dernière chance » avec la nation

Quelles relations entre l’imaginaire et les apprentissages scolaires ? Jeannine Duval Héraudet

Aborder laïcité et faits religieux en classe par le jeu

#Savoiroucroire : la séquence EnquêtexEMC Partageons !

Claude Veil, un pionnier de la psychopathologie du travail

Le 1 Hebdo - Et vous, en quoi croyez-vous ?

"On peut croire et douter" avec Camille Riquier

FÀQ DE LA RÉDAC : Activité imaginaire [34.14]

Yrjö Engeström

Learning by Expanding, An Activity-Theoretical Approach to Developmental Research

Contre l'école injuste ; Questionner l'imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner, P. Champy, R-F Gauthier

☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

RECO IMAGINAIRE SCOLAIRE [50.10]

Retour vers le futur
NIPÉDU S10E07 : RÔLES MODÈLES EN ÉDUCATION

J'étais dans le film

La Distinction, Tiphaine Rivière

Carnets de thèse, tiphaine Rivière
Nipedu : le onde della fantasia générée via Suno AI

Dis-moi qui est ton avatar, je te dirai qui tu es. A-t-on toujours conscience de nos avatarisations ? Comment le monde de l'éducation tire profit (ou pas) des représentations de soi dans les pratiques pédagogiques ? Dans ce Nipédu on fait bas les masques sur les avatars en éducation : de quoi on parle, à quoi ça sert, quels impacts sur les apprentissages. Bonne émission !

Vos réactions, vos questions, vos idées de dossier :

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INTRODUCTION [00:36]

Threads

Lesson study

LA PAROLE AUX PODITEURS [06:50]

FÀQ DES PODITEURS : Avatars Superstars [07:58]

NIPÉDU S10E11 : À LA RECHERCHE DU MÉTAVERS ÉDUCATIF

Avatar-Wikipédia

Ultima IV: Quest of the Avatar

Classcraft

ClassDojo

NIPÉDU 43 : LUDOVIA, DÉTOURNEMENT !

Groupe Escol | Laboratoire CIRCEFT

Me, myself and I: The role of interactional context on self-presentation through avatars

CLUB NIPÉDU #9 [ACTUS ÉDU] : AVRIL 2021

Le corps a-t-il encore sa place dans l’enseignement à distance ?

☎️ LE RÉPONDEUR DE NIPÉDU

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : J'me déteste en avatar [24:40]

Brains in a Vat

Soi-même comme un avatar. Comment l’identité se construit aujourd’hui ?

Etienne Armand Amato

Le jeu vidéo comme dispositif d’instanciation, Du phénomène ludique aux avatars en réseau (Thèse)

FÀQ DE LA RÉDAC : My avatar is rich [28:52]

Effet Proteus et amorçage : ces avatars qui nous influencent

L'ado et ses avatars

Identité projective et apprentissage : Impacts des représentations physiques et psychologiques des avatars dans les activités d’apprentissage collaboratif de Second Life (Thèse)

The Use of Avatars in Gender Segregated Online Learning Within MOOCs in Saudi Arabia - A Rwaq Case Study

Recherches avatariales

Avatarial - YouTube

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RECO DE L'AVATAR [50:49]

-M-

Ajar a-t-il tué Gary ?
Lord Salamander

"Cobra", le meilleur rôle de Jean Paul Belmondo

Doppelgänger

Twin Peaks

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