"Dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, TDAH… Ces mots sont entrés dans le vocabulaire quotidien des familles, des enseignants, des médias. Mais que recouvrent-ils vraiment ? Y a-t-il une réalité scientifique derrière cette inflation de diagnostics, ou sommes-nous en train d'étiqueter ce qui relevait autrefois simplement de la diversité des enfants ?

Pour en parler avec rigueur et bienveillance, j'ai le plaisir de recevoir Perrine Gentilleau-Lambin, orthophoniste au CRTLA — le Centre Référent des Troubles du Langage et des Apprentissages du CHU de Lille — où elle réalise des bilans d'enfants suspectés de troubles et participe, en équipe pluridisciplinaire, à la pose de diagnostics. Perrine a également été chargée de cours au département d'orthophonie et participe à des travaux de recherche sur ces questions. 

Hébergé par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.