Resumen del PDF: "Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro" - Fase 6
- Modalidad secundaria.
- Se mencionan los campos formativos.

- Evaluación y Práctica Docente: 
- Sociedad del Conocimiento: 
- Compromiso Educativo: 
- Didáctica y Evaluación Formativa: 
- Evaluación desde lo Pedagógico: 
- Paradigmas de Evaluación:
- Características de la Evaluación Formativa: Se definen las características de la evaluación formativa, enfatizando su coherencia con el aprendizaje situado y la importancia de la autoevaluación.
- Se describen las etapas del proceso de evaluación formativa: planificación, realización, valoración y ajuste, señalando la importancia de cada una.
- Conexión entre Docentes y Estudiantes: 
- Momentos de Evaluación: 
- Fomento de la Autoevaluación: Se enfatiza la importancia de la autoevaluación y la reflexión en el proceso de aprendizaje, así como el manejo de errores como oportunidades de aprendizaje.
- Construcción de Confianza: 
- Ética en la Evaluación: 
- Reflexión Docente: para mejorar su práctica educativa y la evaluación.
- Comunicación y Retroalimentación: fomento de la introspección en los estudiantes.
- Preguntas Clave para la Retroalimentación:
- Acciones del Docente en Evaluación Formativa: 
- Rol Activo del Estudiante: 
- Emancipación a través de la Evaluación: 
- Habilidades Metacognitivas: 
- Perfil de Egreso: 
- Educación para la Emancipación: fomento del pensamiento crítico y la participación activa.
- Simbolización en la Educación: 
- Narrativa como Herramienta Metacognitiva: 
- Elementos de la Narrativa: 
- Diálogo y Tutoría: 
- Estrategias de Tutoría: 
- Estrategias de Evaluación Formativa: 
- Medios y Técnicas de Evaluación: 
- Instrumentos de Evaluación Formativa: 
- Comparación de Tipos de Evaluación: