Pædagogisk rækkevidde

Seniorforsker ved Nationalt Videncenter for Læsning Jesper Bremholm inviterer til samtale om Skolens tekster. Tekster og læsning kan åbne nye verdener og gøre os klogere. Sådan er det bare ikke altid i skolen. Nogle gange kan teksten tværtimod stå i vejen for elevernes læring. Derfor må lærere i alle fag vide, hvordan de kan hjælpe deres elever i mødet med skolens tekster.

Mobbeforsker Stine Kaplan Jørgensen inviterer til samtale om Tegn på mobning. Mobning opstår oftest i fællesskaber, der er kommet på afveje, og det er langtfra altid nemt at få øje på, når et barn bliver mobbet i skolen. Derfor er vigtigt, at lærere forstår mobningens mønstre og ved, hvad de skal være opmærksomme på, når de vil spotte tegn på mobning.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Stine Kaplan Jørgensen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson 

Thomas R.S. Albrechtsen, docent på UC Syd, inviterer til samtale om Undersøgende team: Samspillet mellem kolleger kan være med til at skabe et godt arbejdsmiljø i skolen. Men samarbejdet kan også være besværligt, endda nogle gange spild af tid. Særligt hvis det ikke gavner eleverne. For god undervisning opstår nemlig ofte, når lærere arbejder sammen i undersøgende team.


Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Thomas R.S. Albrechtsen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson

Motivationsforsker Frans Ørsted Andersen inviterer til samtale om Motiverende undervisning. Børn skal have lyst til at lære noget. Men deres videbegær må ikke kun være drevet af 12-taller og ros til skole-hjemsamtalen. Ønsket om at blive klogere skal komme indefra. Det kræver medbestemmelse, succesoplevelser og fællesskaber. Derfor er lærernes viden om såvel mål og mening som rum og rammer afgørende i motiverende undervisning.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Frans Ørsted Andersen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson

Sociolog, ph.d. og forfatter Maria Ørskov Akselvoll inviterer til samtale om Samspil mellem skole og hjem. Tid, overskud og kompetencer. Det er ofte kravene til skoleforældre i dag. De skal involvere sig i deres barns skolegang og tage ansvar for alt fra legegrupper og læsetræning til læringsplatforme. Det er det bare ikke alle forældre, der kan. Derfor er det op til skoler og lærere at skabe et afbalanceret samspil mellem skole og hjem.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Maria Ørskov Akselvoll
Lyddesign og mix: Andrew Davidson

Forskningschef på UCL Thomas Illum Hansen inviterer til samtale om Kunsten at læse. Børn elsker at få fortalt historier. De bliver grebet af humor og spænding. De spejler sig i fantasifulde universer. Men ikke alle børn elsker litteratur. De forbinder den med skole og pligtlæsning. Derfor skal de opleve, at dansk også er et kulturfag, hvor de udvikler deres sans for litteratur og lærer kunsten at læse.

Thomas Illum Hansen refererer i løbet af afsnittet til Menneskets æstetiske opdragelse af Friedrich Schiller.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Thomas Illum Hansen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson

Post doc. på Center for Ungdomsforskning Søren Chr. Krogh inviterer til samtale om Præstationskultur. Præstationer er en del af livet. Ikke mindst for børn og unge. De præsterer i fritiden, blandt vennerne og på de sociale medier. Og særligt i skolen. Det kan føre til mistrivsel og et alt for stort pres. Heldigvis kan skolens faglige og sociale fællesskaber være med til at modvirke skyggesiderne af det moderne samfunds præstationskultur.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Søren Chr. Krogh
Lyddesign og mix: Andrew Davidson

Postdoc på DPU Elisa Nadire Caeli inviterer til samtale om Teknologiforståelse. Nutidens børn er født i en digital tidsalder. De lærer hurtigt at trykke på taster og swipe på skærme. Men de forstår ikke automatisk, hvordan digitale teknologier er designet, eller hvad brugen af dem betyder for dem selv, vores fællesskaber og vores samfund. Derfor må de udvikle teknologiforståelse.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Elisa Nadire Caeli
Lyddesign og mix: Andrew Davidson

Didaktikprofessor Jeppe Bundsgaard inviterer til samtale om Digital dannelse. I dag kommer danske børn til verden med en smartphone i hånden. Desværre er deres digitale dannelse ikke medfødt. Den er ellers nødvendig. Livet online giver ikke bare adgang til fantastiske muligheder, farefulde vildveje lurer også ved hvert klik. Lærere og pædagoger må vise eleverne vej. Den digitale dannelse hører hjemme på skoleskemaet.


Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Jeppe Bundsgaard
Lyddesign og mix: Andrew Davidson

Docent på Københavns Professionshøjskole Annette Søndergaard Gregersen inviterer til samtale om Lektier. Elever lærer ikke nødvendigvis mere ved at lave lektier. For mange lektier kan endda betyde, at de lærer mindre. Til gengæld kan det styrke motivationen, hvis lektierne er af undersøgende og reflekterende karakter. Derfor er der brug for at gentænke både form og indhold, når lærere i dag giver deres elever lektier for.

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.

Medvirkende: Annette Søndergaard Gregersen
Lyddesign og mix: Andrew Davidson