À quoi pensent les enfants? (Sciences humaines no. 219, octobre 2010) L'étude de la pensée de l'enfant est en train de connaître un profond renouvellement. L'enfant n'est pas cet être inachevé qu'on croyait. Non seulement les enfants sont plus intelligents et plus actifs qu'on l'a longtemps pensé, mais ils sont d'une certaine façon plus «adultes» qu'on le croyait.