Las distintas posturas sobre hechos de la actualidad y los acontecimientos históricos de nuestro país dan origen a nuevos debates, y las aulas inevitablemente se vuelven espacios de discusión. Se pueden cuestionar los modos, y estar en contra del uso de la autoridad en la escuela para imponer una idea. ¿Pero condenar al debate sabiendo que es una práctica democrática plena, cuando sabemos que en la escuela durante décadas se negaron los hechos más aberrantes de nuestra historia y se enseñó para obedecer y aceptar las políticas más nefastas de la Argentina? Este es el análisis de Jorge Navarro.