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Or


Philippe Nicolas est enseignant à l’école des Grésillons, à Gennevilliers, en région parisienne. Cela fait 17 ans qu’il enseigne dans les quartiers populaires où il s'emploie à stimuler chez les élèves autant la découverte de leur intériorité que du monde. Après des débuts aux pieds de la plus grande barre d’immeuble d’Europe, à Villeneuve-la-Garenne, il y a 17 ans, Philippe arrive à instaurer un enseignement qui tient d'un accompagnement de ce que d’aucuns appellent l’intériorité citoyenne, concernée aussi par le sort de la planète. Tandis que la COP26 touche à sa fin, cet instituteur nous montre que l’école fait partie des acteurs de terrain qui font bouger les choses.
Son postulat : l'écoute et l'acceptation de l'autre à la place de l’élitisme et de la compétition, dans la classe mais aussi à l’extérieur, lors des classes transplantées ou de véritables expéditions comme celle que Philippe Nicolas a organisée en Islande en juillet dernier sous le label Cap au Nord et qui a fait l’objet d’un film documentaire qui va sortir en décembre.
L'éducation se déroule dans une double dimension de bienveillance et de spiritualité favorable à la prise de conscience de soi, de sa place dans le monde, des grandes questions, des univers différents et des points communs propres à l’humanité. Il ne faut pas croire que ces réflexions sont menées loin des textes : l’étude littéraire sert de tremplin pour des expériences en pleine nature, avec la coopération active des parents ! Dans ce cadre, les inspirations des enfants peuvent s’exprimer. Une journée de pèche à bord d’un kayak puis une expédition dans le parc du Queyras prévue en janvier prochain pour l’observation des loups : voilà dans quel contexte ouvert et privilégié peuvent aussi se dérouler les apprentissages, y compris au niveau du savoir-être. De quoi enchanter élèves, parents et enseignants.
Enseigner, c’est d’abord une rencontre, où la communication et l'exemplarité tiennent une place clé. L'enseignant se propose comme un « passeur de sens », dont la grande responsabilité réside aussi en sa capacité à aider l’enfant à guérir ses blessures profondes (rejet, abandon…).
Enfin, l’enfant peut mieux se situer dans le contexte plus vaste de son territoire car ses administrateurs et ses entreprises sont partie prenante et apprenante des projets éducatifs. C’est cela aussi qui a rendu possible l’expédition Cap au Nord de l’été dernier ainsi que la prochaine, déjà programmée, de nouveau en Islande, pour l’été 2022.
Musiques La Musique Libre
Sappheiros - Dawn (Vlog No Copyright Music)
https://www.youtube.com/channel/UCxLK...
Ghostrifter - On my way
https://youtu.be/iQw9oH7uISk
Ikson – Yellow
Soundcloud - https://soundcloud.com/ikson
By Silvia Le GoffPhilippe Nicolas est enseignant à l’école des Grésillons, à Gennevilliers, en région parisienne. Cela fait 17 ans qu’il enseigne dans les quartiers populaires où il s'emploie à stimuler chez les élèves autant la découverte de leur intériorité que du monde. Après des débuts aux pieds de la plus grande barre d’immeuble d’Europe, à Villeneuve-la-Garenne, il y a 17 ans, Philippe arrive à instaurer un enseignement qui tient d'un accompagnement de ce que d’aucuns appellent l’intériorité citoyenne, concernée aussi par le sort de la planète. Tandis que la COP26 touche à sa fin, cet instituteur nous montre que l’école fait partie des acteurs de terrain qui font bouger les choses.
Son postulat : l'écoute et l'acceptation de l'autre à la place de l’élitisme et de la compétition, dans la classe mais aussi à l’extérieur, lors des classes transplantées ou de véritables expéditions comme celle que Philippe Nicolas a organisée en Islande en juillet dernier sous le label Cap au Nord et qui a fait l’objet d’un film documentaire qui va sortir en décembre.
L'éducation se déroule dans une double dimension de bienveillance et de spiritualité favorable à la prise de conscience de soi, de sa place dans le monde, des grandes questions, des univers différents et des points communs propres à l’humanité. Il ne faut pas croire que ces réflexions sont menées loin des textes : l’étude littéraire sert de tremplin pour des expériences en pleine nature, avec la coopération active des parents ! Dans ce cadre, les inspirations des enfants peuvent s’exprimer. Une journée de pèche à bord d’un kayak puis une expédition dans le parc du Queyras prévue en janvier prochain pour l’observation des loups : voilà dans quel contexte ouvert et privilégié peuvent aussi se dérouler les apprentissages, y compris au niveau du savoir-être. De quoi enchanter élèves, parents et enseignants.
Enseigner, c’est d’abord une rencontre, où la communication et l'exemplarité tiennent une place clé. L'enseignant se propose comme un « passeur de sens », dont la grande responsabilité réside aussi en sa capacité à aider l’enfant à guérir ses blessures profondes (rejet, abandon…).
Enfin, l’enfant peut mieux se situer dans le contexte plus vaste de son territoire car ses administrateurs et ses entreprises sont partie prenante et apprenante des projets éducatifs. C’est cela aussi qui a rendu possible l’expédition Cap au Nord de l’été dernier ainsi que la prochaine, déjà programmée, de nouveau en Islande, pour l’été 2022.
Musiques La Musique Libre
Sappheiros - Dawn (Vlog No Copyright Music)
https://www.youtube.com/channel/UCxLK...
Ghostrifter - On my way
https://youtu.be/iQw9oH7uISk
Ikson – Yellow
Soundcloud - https://soundcloud.com/ikson