#103 · Practicamos el verbo saber

Episodio 103. Practicamos el verbo saber

Bueno, pues hoy vamos a trabajar un poco con el verbo “saber”. Vamos a trabajar con los dos significados principales del verbo saber.

Podemos usar el verbo “saber” para hablar del sabor de una comida, podemos usarlo para expresar que tenemos conocimiento, noticia de algo y también (muy importante) para hablar de una habilidad, de algo que sabemos hacer (o alguien –otra persona– sabe hacer).

¡Esta comida sabe a rayos!

00:45

El capítulo anterior era de nivel un poco más avanzado pero, si lo escuchaste, recordarás que comenzamos hablando de algunos sentidos. Hablamos del sentido del oído, del sentido de la vista y también del sentido del tacto. Bueno, pues ahora vamos a hablar del sentido del gusto, el que nos permite saborear la comida; es decir, percibir el sabor de los alimentos.

En el sentido del oído el órgano era el oído. En el sentido de la vista el órgano (o los órganos) eran los ojos. El órgano principal que nos permite saborear los alimentos es la lengua[1].

Bueno, pues cuando usamos el verbo “saber” para hablar del sabor de una comida, lo usamos siempre en tercera persona (singular o plural). A continuación tienes unas frases cortas con ejemplos. Fíjate bien en las estructuras que uso y algunas expresiones.

02:14

Escucha y repite.

Verbo en presente

- ¡Qué rico! ¡Este plato sabe a gloria[2]! ¿Qué es?

- Mmm, esta sopa sabe muy bien, ¿cuál es tu secreto?

- El arroz sabe un poco salado, ¿no?[3]

- Esta salsa sabe demasiado a ajo[4], no me gusta

- Este yogur sabe a limón, ¡te pedí un yogur natural[5]!

- Este yogur me[6] sabe a limón, pero la etiqueta dice que es de vainilla

- María dice que este yogur le sabe a limón; a mí me sabe a vainilla

- ¡Puaj! ¡Qué asco! ¡Esta leche sabe a rayos[7]! Creo que está caducada

Verbo en futuro

- Si le echas tantas especias[8] a la comida al final sabrá mal, conseguirás el efecto contrario

- Me pregunto a qué sabrá[9] la carne de cocodrilo

- Échale un poco más de sal al estofado: así[10] sabrá mejor

- Si no le pones sal, la sopa no sabrá a nada? Si no le pones sal, la sopa no tendrá sabor

Verbo en imperfecto

- Me comí un plato de paella que no sabía a nada: la peor paella que he comido nunca

- Me dijeron que el flan era de chocolate, pero a mí me sabía a vainilla

- El tofu sabía muy bien, pero el resto del plato no me gustó

Bien, ahora probablemente ya sabes usar mejor el verbo “saber” para este significado específico; y además en diferentes tiempos verbales.

¿Sabes nadar?

08:09

Ahora vamos a ver el verbo “saber” cuando significa ‘tener conocimiento o noticia de algo’ o ‘tener una habilidad o estar instruido en algo’.

De hecho, vamos a hacer un ejercicio para que practiques la conjugación en presente y veas, de paso[11], ejemplos de uso.

Conjugación del verbo “saber” en presente de indicativo:

- Yo sé[12]

- Tú sabes

- Usted sabe

- Ella sabe

- Nosotros sabemos

- Vosotras sabéis

- Ustedes saben

- Ellos saben

Conjugación del verbo “saber” en imperfecto de indicativo:

- Yo sabía

- Tú sabías

- Usted sabía

- Ella sabía

- Nosotros sabíamos

- Vosotras sabíais

- Ustedes sabían

- Ellos sabían

Conjugación del verbo “saber” en futuro de indicativo:

- Yo sabré

- Tú sabrás

- Usted sabrá

- Ella sabrá

- Nosotros sabremos

- Vosotras sabréis

- Ustedes sabrán

- Ellos sabrán

Perfecto. Ahora vamos a hacer el ejercicio. Yo voy a decir la respuesta a una pregunta. Lo que tienes que hacer tú es intentar averiguar la pregunta, ¿vale? ¡Todo un reto! No te preocupes si al principio te resulta muy difícil –es completamente normal–, poco a poco te irás acostumbrando a este tipo de ejercicios.

10:04

Comenzamos:

- Pregunta: ……………….[13]

- Respuesta: Sí, sé nadar muy bien?

- Pregunta: ……………….[14]

- Respuesta: No, no sé (cómo) llegar al museo

- Pregunta: ……………….[15]

- Respuesta: No, Juan no sabe tocar ningún instrumento?

- Pregunta: ……………….[16]

- Respuesta: No, yo tampoco sé tocar ningún instrumento?

- Pregunta: ……………….[17]

- Respuesta: Lo siento, no sabemos nada de Juan; no lo hemos visto?

- Pregunta: ……………….[18]

- Respuesta: ¿Mi hijo? Sí, él sí sabe contar del 1 al 100 en inglés?

- Pregunta: ……………….[19]

- Respuesta: No, no sabía que María se había jubilado?

- Pregunta: ……………….[20]

- Respuesta: ¡En serio! ¡No sabía nada de esto!?

- Pregunta: ……………….[21]

- Respuesta: No, creo que nunca sabremos a ciencia cierta cómo se creó el universo?

- Pregunta: ……………….[22]

- Respuesta: Lo sabrás mañana

- Pregunta: ……………….[23]

- Respuesta: Lo sabréis mañana

¡Buen trabajo! Recuerda que, si este episodio te ha resultado muy difícil, tienes la transcripción disponible que puedes utilizar para estudiar y analizar un poco mejor las estructuras que uso, los ejemplos y todo lo que tú quieras.

Ya sabes que usar materiales buenos e interesantes en formato audio es fundamental pero en muchos casos queremos entender algo pero no llegamos a comprenderlo porque todavía no hemos llegado a ese nivel.

En esos casos, si puede ser, las transcripciones te ayudarán muchísimo a atar cabos (es decir, darte cuenta de algunas cosas que antes no entendías, relacionándolas con otras que sí habías entendido).

Con esto me despido hasta el próximo episodio de Español con Jose, un podcast y audios para aprender español.?

Tus notas del episodio ??

[1]: Lengua · Sí, esta palabra significa “idioma” y también hace referencia al órgano que tenemos en la boca

[2]: Saber a gloria · Saber muy bien, tener muy buen sabor

[3]: El arroz sabe un poco salado · También podríamos decir que el arroz está un poco salado

[4]: Demasiado · Recuerda que el uso de “demasiado” tiene muchas veces una connotación negativa.

[5]: Yogur natural · El yogur al que no se le ha añadido ningún sabor

[6]: Objeto indirecto: me / te / le / nos / os / les. Fíjate que la frase es la misma que la anterior, pero de algún modo la afirmación es un poco más personal

[7]: Saber a rayos · Saber muy mal

[8]: Especia · Sustancia vegetal aromática que sirve de condimento. Por ejemplo: el clavo, la pimienta o el azafrán

[9]: Uso particular del futuro o futuro compuesto en español: para expresar hipótesis o en construcciones como estas: «Me pregunto cómo habrá aprendido español tan rápido»

[10]: Así · De ese/este modo

[11]: De paso · Esta expresión significa que vamos a hacer algo aprovechando la ocasión. Por ejemplo: «Voy a ir a la peluquería. Y de paso le hago una visita a Juan, que vive en la misma calle»

[12]: Yo sé · Como ves, la primera persona es la única irregular del verbo saber en presente. El resto es regular

[13]: ¿Sabes nadar?

[14]: ¿Sabes (cómo) llegar al museo?

[15]: ¿Juan sabe tocar algún instrumento?? Mejor: ¿Sabes si Juan sabe tocar algún instrumento?

[16]: ¿Y tú? ¿Sabes tocar algún instrumento?

[17]: ¿Saben (ustedes) algo de Juan? ¿Lo han visto?? ¿Sabéis (vosotros) algo de Juan? ¿Lo habéis visto?

[18]: ¿Tu hijo sabe contar del 1 al 100 en inglés?

[19]: ¿Sabías que María se ha jubilado?? ¿Sabes que María se ha jubilado?? ¿Sabías que María se jubiló?

[20]: ¿Tú sabías algo de esto?? ¿En serio no sabías nada de esto?? ¿De verdad no sabías nada de esto?

[21]: ¿Crees que algún día sabremos a ciencia cierta cómo se creó el universo?

[22]: ¿Cuándo lo sabré?

[23]: ¿Cuándo lo sabremos?