O documento da OCDE de 2025, "Preparar os professores para a educação digital: Aprendizagem profissional contínua sobre competências e pedagogias digitais", discute o papel crucial da aprendizagem profissional contínua (APC) na preparação dos professores para uma educação digital eficaz.

Aborda a forma como a APC pode colmatar as lacunas nas competências digitais dos professores, realçadas por dados como os do PISA 2022, e como as políticas governamentais podem apoiar e incentivar a participação dos professores.

O texto explora ainda vários formatos de APC, desde a aprendizagem colaborativa ao uso de recursos digitais para formação, e as abordagens à garantia de qualidade da APC através de estruturas de competências e acreditação.

Em última análise, enfatiza a necessidade de esforços contínuos para equipar os educadores com as competências necessárias para um ambiente de aprendizagem digital em constante evolução, incluindo tecnologias emergentes como a inteligência artificial.