La lectura es un logro cultural. Nuestra especie ha asignado signos gráficos a los sonidos articulados de nuestras lenguas para dejar evidencia de experiencias, conocimientos, formas de ver el mundo, indicaciones y todo aquello que se desee transmitir a una audiencia no presente. Ese público lector debe tener la habilidad para descubrir el mensaje, recorrer cada signo visual y reconocerlo como parte de su lengua, asignarle sonido, relacionarlo con el siguiente signo, entender el significado de cada palabra, cada oración, cada párrafo, cada texto. Cuando esto pasa Voilà leemos¡  

Ese descubrimiento del mensaje implica dos procesos psicolingüísticos generales: decodificación y comprensión. En el proceso de decodificación está el nivel perceptivo e identificación de letras y el nivel de reconocimiento visual de las palabras. En el de comprensión se cuentan el nivel de procesamiento sintáctico y el semántico. 

El día de hoy hablaremos sobre esos procesos, a partir del cuento la Tortuga y Aquiles, de Augusto Monterroso.

En el diseño de este episodio han apoyado:

Mil gracias por sus aportes.

 Y quien les habla Claudia Vásquez, Psicóloga, Dra. en Lingüística, investigadora y docente de la UdeA, EAFIT y el Instituto Caro y Cuervo, directora de este Podcast.

El día de hoy hablaremos sobre metáforas conceptuales. Para ello, les proponemos un episodio distinto, a varias voces, en primer lugar, nuestro invitado: Víctor Julián Vallejo. Psicólogo, Magíster en Lingüística y Dr. en Lingüística. Profesor de la Universidad de Antioquia. De parte del Semillero Psicolingüística Interactiva e Interuniversitaria de la Universidad de Antioquia y EAFIT estaremos: Luisa Grisales, estudiante de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana; Paulina Giraldo, estudiante de Filología Hispánica; Gabriel Jerónimo Olarte, Comunicador Audiovisual y Multimedial egresado de la Universidad de Antioquia, y  Claudia Vásquez, psicóloga, Dra. en lingüística, profesora de la Universidad de Antioquia y EAFIT, directora de este Podcast.  

En el diseño de este episodio han apoyado las y los participantes del Semillero Psicolingüística Interactiva e Interuniversitaria, especialmente: Laura Lafaurie, estudiante de psicología de EAFIT, con sus diseños gráficos. Jerónimo Olarte, comunicador de la Universidad de Antioquia, con la edición del sonido. Juan Carlos Higuera con los fantásticos Sonidos colombianos de Aves de Puerto López Meta, Ranas de la Ciénaga de Simoa, Sur de Bolívar y Pacífico: mar y cultura. También, In Situ Radio con Paisajes Sonoros de los Parques Nacionales Naturales de Colombia. Mil gracias por sus aportes.

Hoy finalizaremos nuestro especial sobre Pragmática experimental, con Renato Zambrano. Profesor y Coordinador de laboratorio de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. En el episodio anterior Renato nos compartió la definición y el desarrollo de la pragmática experimental, analizamos algunos fenómenos pragmáticos, como el chiste y las implicaturas escalares  y su nivel de complejidad. Hoy hablaremos sobre el método, los aportes de la pragmática experimental y analizaremos otras oraciones ambiguas .

En el diseño de este episodio han apoyado:

Laura Lafaurie y Vanesa Roman, estudiantes de psicología de EAFIT, con sus ideas.  Isabella Rodríguez y Jerónimo Olarte, estudiantes de comunicaciones de la Universidad de Antioquia, con la edición del sonido. Juan Carlos Higuera con los fantásticos Sonidos colombianos de Aves de Puerto López Meta, Ranas de la Ciénaga de Simoa, Sur de Bolívar y Pacífico: mar y cultura. También, In Situ Radio con Paisajes Sonoros de los Parques Nacionales Naturales de Colombia. Mil gracias por sus aportes. Y quien les habla, Claudia Vásquez, psicóloga, doctora en lingüística, profesora de la UdeA y la Universidad EAFIT, directora de este Podcast.

Bibliografía recomendada: 

Mazzarella, D. (2015). Politeness, relevance and scalar inferences. Journal of Pragmatics, 79, 93–106. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2015.01.016

Noveck, I. A. (2001). When children are more logical than adults: Experimental investigations of scalar implicature. Cognition, 78(2), 165–188. https://doi.org/10.1016/S0010-0277(00)00114-1

Noveck, I. (2018). Experimental Pragmatics: The Making of a Cognitive Science. In Behavioral and Brain Sciences (Vol. 31, Issue 1). Cambridge University Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1017/9781316027073

Noveck, I. (2001). When children are more logical than adults: Experimental investigations of scalar implicature. Cognition, 78(2), 165–188. https://doi.org/10.1016/S0010-0277(00)00114-1

El día de hoy iniciaremos nuestro especial sobre Pragmática Experimental, que contará con dos episodios. Para ello, tenemos un invitado muy especial: Renato Zambrano. Profesor de psicología y Coordinador del laboratorio de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Renato Bienvenido.

En el diseño de este episodio han apoyado: 

Claudia Vásquez, psicóloga, magíster en lingüística, profesora de la UdeA y la Universidad EAFIT, directora de este Podcast. Laura Lafaurie y Vanesa Roman, estudiantes de psicología de EAFIT, con sus ideas.  Isabella Rodríguez y Jerónimo Olarte, estudiantes de comunicaciones de la Universidad de Antioquia, con la edición del sonido. Juan Carlos Higuera con los fantásticos Sonidos colombianos de Aves de Puerto López Meta, Ranas de la Ciénaga de Simoa, Sur de Bolívar y Pacífico: mar y cultura. También, In Situ Radio con Paisajes Sonoros de los Parques Nacionales Naturales de Colombia. Mil gracias por sus aportes. 

Referencias bibliográficas:

Mazzarella, D. (2015). Politeness, relevance and scalar inferences. Journal of Pragmatics, 79, 93–106. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2015.01.016

Noveck, I. A. (2001). When children are more logical than adults: Experimental investigations of scalar implicature. Cognition, 78(2), 165–188. https://doi.org/10.1016/S0010-0277(00)00114-1

Noveck, I. (2018). Experimental Pragmatics: The Making of a Cognitive Science. In Behavioral and Brain Sciences (Vol. 31, Issue 1). Cambridge University Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1017/9781316027073

Noveck, I. (2001). When children are more logical than adults: Experimental investigations of scalar implicature. Cognition, 78(2), 165–188. https://doi.org/10.1016/S0010-0277(00)00114-1

El día de hoy iniciaremos nuestro especial sobre Pragmática Experimental. Para ello, tenemos un invitado muy especial. Renato Zambrano. Profesor de psicología y Coordinador del laboratorio de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Renato Bienvenido. 

En el diseño de este episodio han apoyado:Laura Lafaurie y Vanesa Roman, estudiantes de psicología de EAFIT, con sus ideas.  Isabella Rodríguez y Jerónimo Olarte, estudiantes de comunicaciones de la Universidad de Antioquia, con la edición del sonido. Juan Carlos Higuera con los fantásticos Sonidos colombianos de Aves de Puerto López Meta, Ranas de la Ciénaga de Simoa, Sur de Bolívar y Pacífico: mar y cultura. También, In Situ Radio con Paisajes Sonoros de los Parques Nacionales Naturales de Colombia. Y Claudia Vásquez, psicóloga, magíster en lingüística, profesora de la UdeA y la Universidad EAFIT, directora de este Podcast.

Bibliografía:

Mazzarella, D. (2015). Politeness, relevance and scalar inferences. Journal of Pragmatics, 79, 93–106. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2015.01.016

Noveck, I. A. (2001). When children are more logical than adults: Experimental investigations of scalar implicature. Cognition, 78(2), 165–188.     https://doi.org/10.1016/S0010-0277(00)00114-1

Noveck, I. (2018). Experimental Pragmatics: The Making of a Cognitive Science. In Behavioral and Brain Sciences (Vol. 31, Issue 1). Cambridge University Press. https://doi.org/https://doi.org/10.1017/9781316027073

Noveck, I. (2001). When children are more logical than adults: Experimental investigations of scalar implicature. Cognition, 78(2), 165–188. https://doi.org/10.1016/S0010-0277(00)00114-1

El día de hoy hablaremos sobre movimiento visuales y lectura. Para ello, tenemos un invitado muy especial. Martín Antúnez, psicólogo español, quien imparte clase de Psicología en la ULL (Tenerife, España) y miembro del laboratorio de Neurociencia Cognitiva y Psicolingüística de la misma universidad. Martín, además, está realizando su tesis doctoral en los mecanismos visuales implicados en la lectura. 

En el diseño de este episodio han apoyado:

Laura Lafaurie y Vanesa Roman, estudiantes de psicología de EAFIT, con sus ideas.  Isabella Rodríguez y Jerónimo Olarte, estudiantes de comunicaciones de la Universidad de Antioquia, con la edición del sonido. Juan Carlos Higuera con los fantásticos Sonidos colombianos de Aves de Puerto López Meta, Ranas de la Ciénaga de Simoa, Sur de Bolívar y Pacífico: mar y cultura. También, In Situ Radio con Paisajes Sonoros de los Parques Nacionales Naturales de Colombia. Mil gracias por sus aportes. Y quien les habla, Claudia Vásquez, psicóloga, magíster en lingüística, profesora de la UdeA y la Universidad EAFIT, directora de este Podcast.

Bibliografía

Quieres acercarte a los misterios de la mente y el lenguaje? Este podcast es para ti.