A singularidade do Plageder no podcast "Que tal um mate?"

Com o tema Plageder: aliando a excelência da UFRGS às regionalidades, o episódio de número 17, do podcast "Que tal um mate" trouxe uma visão ampliada da importância do Curso de Bacharelado em Desenvolvimento Rural, o Plageder, um curso de graduação que está disponível na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e que teve origem no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural (PGDR), da Faculdade de Ciências Econômicas.

O Plageder é um Programa Especial de Graduação ofertado na modalidade à distância, que já está na sua quarta edição. A iniciativa partiu da Universidade Aberta do Brasil, que propôs o ensino à distância como estratégia para a democratização, expansão e interiorização da oferta de ensino superior público e gratuito no país. O Plageder se constitui em uma experiência inovadora na UFRGS e no Rio Grande do Sul, tanto pelo desafio do ensino à distância, quanto pela relação entre universidade, governo federal e municipal.

A trajetória do Plageder, os desafios, as conquistas e a sua importância no contexto das regiões foram explanados no podcast por pessoas que conhecem o curso na prática: a coordenadora geral do Plageder, Daniela Kuhn; o coordenador do Polo Universitário Federal de Três de Maio, Paulo Alfredo Schönardie; a aluna egressa do Plageder, que foi tutora e seguiu a sua formação, no mestrado e doutorado do PGDR, Tamara Raisa Bubanz Silva e a estudante ativa do curso de Bacharelado em Desenvolvimento Rural, do Plageder, Édina Agliardi, do Polo Santo Antônio da Patrulha.

Com cerca de 30 disciplinas, o Plageder é focado em eixos que inserem o aluno na teoria e na prática: Políticas públicas e Desenvolvimento Rural; Organizações de Produção Agrícola; Organizações Agroindustriais e Profissional.

A excelência do ensino à distância nos contextos regionais

Os entrevistados debateram os desafios do ensino à distância e os resultados do Plageder. Segundo a aluna Édina Agliardi, nessa modalidade de ensino os encontros presenciais são muito valorizados: "Outra atividade que eu destaco, dentro da perspectiva dos encontros presenciais, foi a construção de vídeos, da disciplina de Impactos Ambientais e Etnoecologia. Esses vídeos foram feitos com diversos grupos sociais, com entrevistas, e depois a gente explorou essa vivência que teve, como por exemplo em quilombos e economia solidária de Porto Alegre".

A aluna também destacou o desafio de analisar o consumo e o  abastecimento alimentar dos alunos dos pólos do Plageder, proposto pela disciplina de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN), como atividade de extrema relevância para observar a origem, o processo logístico, a comercialização e a relação da alimentação com a saúde. "Acima de tudo foi uma atividade que visou refletir sobre a consciência da saúde e da nutrição correta do nosso corpo. A partir deste estudo que nós tivemos na disciplina, a gente pode  refletir além das questões de alimentação, porque se relaciona com as questões ambientais, sociais, políticas e também econômicas. Então, nesse sentido, a alimentação consciente leva a um empoderamento dos indivíduos. Os questionamentos levantados pela disciplina proporcionaram uma reflexão integradora para os estudantes, de forma crítica e social", ressaltou.

Prof. Gabriela Coelho, mediadora deste episódio, destacou o caráter  aplicado e dialógico proposto na disciplina de Segurança Alimentar e Nutricional, relatando que os alunos foram incentivados a tratar dos temas produzindo materiais informativos para os contextos onde os polos estão inseridos.  Um exemplo de grande êxito foi a produção da Revista Comensal Segurança Alimentar e Nutricional, do Polo de Santo Antônio da Patrulha.